한국의 역사교육 현황과 문제점, 해결방안

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최근 역사교육과 관련된 논쟁들이 뜨거운 감자로 떠오르고 있다. 역사교과서 국정화, 일본의 역사왜곡과 관련된 교과서 논란, 2017년부터 적용되는 한국사 필수의 수능 등을 그 예로 들 수 있다. 이에 따라 우리나라에서 역사에 대한 관심이 증가하게 되었는데, 밀정, 고산자 대동여지도, 덕혜옹주 등 역사를 배경으로 하는 영화가 다수 개봉하게 되었다는 점을 통해 이를 확인할 수 있다. 역사에 대한 지대한 관심은 지금 역사교육이 지닌 문제점을 개선하여 긍정적인 방향으로 나아가는 것으로 초점이 맞춰졌다. 그렇다면 어떤 문제점을 갖고 있을까?
먼저, 교육내용에서의 문제점을 들 수 있다. 역사교육의 내용을 살펴보면, 연대기식, 단어암기식 위주의 수업으로 이루어져 역사교육의 목표인 역사적 사고력 함양에 도움을 주지 못함을 알 수 있다. 즉, 중요인물의 이름과 정책, 사건의 명칭, 년도 암기를 중심으로 하고 있기 때문에 어떠한 역사적 사건에 대해 거시적 보다는 미시적 관점으로 역사를 바라봄으로써 문제의식을 키운다거나 자신만의 사고로 생각하는 기회를 갖지 못하게 되는 것이다.

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