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인지발달이론과 정신분석이론 비교

*혜*
최초 등록일
2017.05.02
최종 저작일
2016.07
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목차

Ⅰ. 인지발달이론
Ⅱ. 정신분석 이론
Ⅲ. 인지발달 이론에서의 유아기의 특징
Ⅳ. 정신분석 이론에서의 유아기의 특징
Ⅴ. 관점의 차이
Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 인지발달이론
인간의 인지발달은 환경과의 상호작용에 의해서 이루어지는 적응과정이며, 이것이 몇 가지 단계를 거쳐서 발달한다고 보는 것으로, 스위스의 심리학자 피아제(J.Piaget)가 제시한 인지이론이다. 여기서 인지란 여러 가지 방법을 거쳐 기억에 저장한 후 이를 사용할 경우 인출하는 정신과정을 의미한다. 인지 발달의 각 단계에 도달하는 데는 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 바뀌지 않는다고 가정한다. 각 단계는 전 단계의 심리적 구조가 통합되어 단계가 높아질수록 복잡성이 증가된다. 또한 개인의 인지구조는 유아에서 성인에 이르기까지 느리게 변하며, 그 일정 기간 동안 나타나는 사고양식에는 일관성이 있다고 본다. 발달 단계는 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼7세), 구체적 조작기(7∼11세), 형식적 조작기(11세 이후)의 네 단계로 구분한다.

참고 자료

보육학개론 (전국보육교사교육연합회 편/ 기순신,김경중 공저)
[네이버 지식백과] 인지발달이론 [theory of cognitive development] (시사상식사전, 박문각)
[네이버 지식백과] 정신분석 이론 [psychoanalytic theory] (사회복지학사전, 2009. 8. 15., Blue Fish)
인지발달이론, 정신분석이론의 영아를 바라보는 관점 차이|작성자 슈니
(http://blog.naver.com/sieun9202/220465990959)
*혜*
판매자 유형Bronze개인

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