요리활동이 유아들의 과학적 지식과 기술 태도에 미치는 영향에 대해서 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과학의 구성요소
2. 아동과학교육이 아동발달 영역에 미치는 영향
3. 요리활동이 유아들의 과학적 지실과 기술 태도에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
부모와 함께 하는 시간이 줄어들고 있는 요즘 아이들의 정서적인 문제는 계속해서 증가하고 있다. 예를 들어, 부모와 함께 하지 못하고 게임을 하는 아이들은 부모에게 배울 수 있는 사회성 발달이나 인성발달에 심각한 문제가 나타나게 되는 것이다. 이렇게 심각한 상황에서 부모의 역할이 중요하고 교사의 역할도 중요하게 되었다.
사회성발달과 인성발달은 놀이를 통해서 치료하는 게 제일 좋다고 한다. 요리활동은 놀이의 하나로 생각해 본다면 요리활동을 통해서 아이들은 사회성발달과 인성발달에 긍정적인 영향을 받을 수 있을 것이다. 그리고 요리활동은 아이들의 식생활습관에게 많은 영향을 준다. 뿐만아니라 요리활동으로 인하여 아이들의 호기심을 자극하고 과학적인 지식과 태도를 가질 수 있게 도움을 준다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 요리활동이 유아들의 과학적 지식과 기술 태도에 어떤 영향을 미치는지 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 과학의 구성요소
1) 과학 지식
과학 지식이란 일반적으로 지식과 구분하여 과학적 탐구활동을 통해 생성된 지식을 일컫는다.

참고 자료

이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 2011
박은주, 김영실, 윤진주, 표상 및 토의 중심 유아과학교육 프로그램 적용 효과, 한국열린유아교육학회, 2014