교육심리학 보고서(학습자의 동기)

목차

1. 동기
1) 동기의 개념
2) 동기의 종류
3) 동기의 기능

2. 동기이론
1) 행동주의 동기이론
2) 인본주의 동기이론
3) 인지주의 동기이론

3. 학습과 동기
1) 학습과 관련된 동기관련 요인
2) 학습동기의 증진

본문내용

1. 동기
1) 동기의 개념
◉ 동기(動機)란?
- 사전에서는 동기를 "어떤 일이나 행동을 일으키게 하는 계기" 라고 한다.
- McGeoch는 동기를 "개체로 하여금 주어진일을 하게 하여 정당한 활동을 통해서 그것을 끝마치게 하는 그 개체의 어떤 조건"이라고 하였다.

즉, 학습동기란 "개체가 그 동인에 의해서 일정한 행동을 일으키는 것"을 의미한다.

그리고 동기는 행동을 일으키는 선행자극이 아니고, 행동 그 자체나 행동으로 인해 나타난 결과도 아니다. 동기는 선행조건과 결과사이에 개입하는 매개변인의 역할을 하는 심리상태다.

※ 동기와 목적의 차이
▪ 동기 : 동기, 즉 motive는 행동을 일으키게 하는 내적인 직접 요인이다.
▪ 목적 : 현실 속에서 실현되는 것으로, 그것을 실현하는 방법은 현실의 법칙을 따르지 않으면 안 되며, 수단도 포함하여 그것의 실현의 전조건과 달성되는 목적과의 관계는 인과관계를 이룬다. 목적의 설정은 인간의 생활 관계 자체의 객관적 인식 위에서만 비로소 이루어질 수 있는 것이다.

◉ 동기의 특징
동기이론에 따라서 동기의 개념은 다양하게 정의되고 있지만 일반적으로는 동기는 다양한 특징을 가지고 있다.
첫째, 동기는 행동하게 하고 행동을 방향지어 주는 역할을 한다.
둘째, 동기는 개체의 활동세력을 조정한다. 외적인 자극은 내적 조건과 결합되어 새로운 적응행동을 가져오게 한다. 가령 상이나 벌과 같은 외적인 것이 행동을 하게 하는 요인이 된다.
셋째, 동기는 선택의 기능을 갖는다. 그래서 어떤 문제 사태에 당면하면 어떻게 대처할 것인가를 알아내기 전에 통찰을 통해 사태의 이해에 힘쓰고 여러 가지의 반응을 일으킬 수 있는 것 중에 행동할 것을 선택해 방향을 결정하게 한다.

◉ 동기의 종류
ㄱ. 기본적 동기
기본적 동기는 우리 모두가 가지고 있는 선천적이며 생득적인 성향을 띤 본능 또는 일차적 동기를 말한다. 이것은 다시 생물학적 평형상태를 이루려는 동기와 환경과 상호작용하면서 환경을 탐색하고 새로운 것을 발견하려는 심리적 성향으로 나뉜다.

참고 자료

없음