[과학과 교수 학습 과정안] 곡식과 채소의 종류와 특징 수업지도안

소개글

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목차

Ⅰ. 단원의 소개
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 지도 계획
4. 단원의 구성
5. 단원의 목표
6. 단원의 평가 계획
7. 단원 지도상의 유의점

II. 본시 지도 계획
1. 본시 관련 학생 실태
2. 본시 교수ㆍ학습 과정안
3. 본시 학습의 평가
4. 자리 배치도
5. 보조원 활용 계획

본문내용

1. 단원명
교 과 : 과학
단 원 : 2. 변화하는 자연
제 재 : 곡식과 채소의 종류와 특징
차 시 : 8. 채소의 특징 살펴보기

2. 단원의 개관
특수학교 기본교육과정의 과학과 교육목표는 생활 주변 사물과 현상에 대한 특성과 기본지식을 알고, 자연현상에 관심을 가지고 탐구하려는 태도를 기르며, 생활에 관련된 기본적인 과학적 소양을 가지는 것이다. 생활 주변의 사물에 대한 기본지식을 알고 실생활에 적용하는 것은 매우 중요하며 특히 장애학생은 과학적 사고를 하는데 어려움이 커 연역적 탐구와 귀납적 탐구를 하기 어렵고 적절한 과학적 개념을 내면화 하는 데 어려움이 있기 때문에 구체적인 조작활동이나 체험, 놀이를 통해 학습하는 게 필요하다. 이러한 방법으로 학생이 개념을 습득하면 단순히 읽거나 암기하는 것보다 더 오래 기억하고 분명하게 개념을 조직화 시킬 수 있다.
이는 현재 교육과정이 강조하고 있는 모든 사람을 위한 과학의 개념에 부합한다. 현재 과학 교육과정은 사람들의 성, 문화적·윤리적 배경, 신체적·정신적 장애, 과학에 대한 흥미·동기와 상관없이 그들이 현재 가지고 있는 과학적 소양보다는 더 높은 차원의 과학적 소양을 획득할 기회가 부여되어야 한다고 제시하고 있다.
이번 단원은 변화하는 자연으로 자연이 인간과 함께 상호작용 한다는 점에서 중요하다. 생물과 무생물, 나무와 풀, 곡식과 채소, 꽃과 과일 등에 대해 기본적인 개념을 알고 실생활에서 어떻게 쓰이고 학생과 어떻게 상호작용 하는 지 아는 것이 이번 단원의 핵심이다. 학생이 자신과 상호작용 하는 자연에 대해 기본적으로 알면 학생 스스로 세상을 보는 눈이 넓어 질 것이고 사회속에서 책임 있는 민주시민이 되는데 더 도움을 줄 수 있다.

<중 략>

7. 단원 지도상의 유의점
가. 자연에 대해 학습하는 것이기 때문에 학생들이 직접 체험해 볼 수 있게 한다.
나. 생물과 무생물의 차이를 설명 할 때 생물이 움직일 수 있다는 걸 강조한다.
다. 나무를 실제로 볼 때 함부러 다루지 않게 지도한다.
라. 채소를 만질 때는 채소를 함부러 먹지 않도록 한다.

참고 자료

없음