전통놀이를 활용한 수학활동이 유아의 수학 능력에 미치는 영향을 수학적 탐구 범주별로 분류하여 기술하시오.

저작시기 2016.12 |등록일 2016.12.16 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원
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소개글

아동수학지도
전통놀이를 활용한 수학활동이 유아의 수학 능력에 미치는 영향을 수학적 탐구 범주별로 분류하여 기술하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수학교육이 영유아기에 이루어져야 하는 이유
2. 교사의 역할
3. 영아를 위한 수학교육의 내용
4. 유아를 위한 수학교육 환경구성
5. 전통놀이

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 수학교육의 목표는 일상생활의 수학적 상황에서 영유아가 호기심을 갖고, 탐색하고, 사고하며, 문제 해결하는 과정에서 즐거움을 느끼는 태도를 갖게 하는 것에 있다. 이러한 영유아의 수학교육에 우리나라의 공기놀이, 윷놀이 등과 같은 전통놀이를 접목시키면 아이들은 많은 호기심을 갖게 될 것이고 전통놀이 속에 포함되어 있는 수학적 상황을 통해서 아이들의 수학능력이 향상 될 것이다. 본문에서는 이러한 영유아 수학교육이 영유아기에 이루어져야 할 이유에 대해서 살펴보도록 하겠다. 그리고 전통놀이를 활용한 수학활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 수학교육이 영유아기에 이루어져야 하는 이유
수학영역에서 사물들을 조작하고 탐색해봄으로써 수 이해의 기초능력이라고 할 수 있는 비교하기, 분석하기, 분류하기 능력과 순서대로 배열하는 능력 등을 발달시킨다. 또한 유아들은 구체적인 경험을 통하여 수의 개념을 명료히 할뿐만 아니라 일상생활에서 중요한 의미를 지니고 있는 부분과 전체의 관계를 이해할 수도 있게 된다.

참고 자료

문연심, 영유아 수학교육, 양서원, 2009
이정욱, 유연화, 유아수학교육, 정민사, 2006
황의명 외, 유아수학교육, 정민사, 2009
온영란, "유아교육프로그램의 전통놀이에 관한 조사 연구", 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 1996
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