피아제 인지발달이론 요약, 인구구조 및 도식 정의, 이론에 따른 인간의 단계별 특징

소개글

인간성장발달과 간호 수업들으면서 요약했던 피아제의 인지발달 이론입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영아
2) 유아기
3) 아동기
4) 학령전기
5) 학령기
6) 청소년기

본문내용

서론
피아제의 인지발달 이론의 기본견해를 요약하고 인지구조 및 도식을 정의한다. 또한 본 이론을 인간의 각 단계별로 나누어 어떤 특징이 있는지 알아본다.

본론
<영아>
Piaget에 의하면 영아의 인지 발달 단계는 감각운동기로, 사물과 상호작용하고 감각을 사용하여 사물에 대한 지식을 얻는 시기 이다. 출생 직후 반사 행동으로 환경에 반응하다가 점차 시행착오와 간단한 문제 해결 방법을 통해 환경과 상호작용한다. Piaget는 영아의 주요 과업이 대상 영속성 개념의 획득이라고 하였다.
Piaget의 감각운동기는 출생에서 24개월까지의 시기로 여섯 단계로 구성되며, 1년간 네 단계를 거친다.

1) 반사활동기
첫 번째 단계인 반사활동기(reflexive stage)는 출생부터 1개월까지로, 신생아는 학습하지 않은 반사 행동을 반복해서 사용하며 세상을 배운다. 울고, 입 근처에 닿은 물체를 향해 고개를 돌리고, 입에 닿는 것은 무엇이든 빠는 반복적인 행동을 통해 원인과 결과를 경험한다.

2) 일차 순환 반응기
두 번째 단계인 일차 순환 반응기(primary circular reaction stage)는 출생 1개월부터 4개월까지로, 불수의적인 움직임이 수의적으로 바뀐다. 순환 반응이란 우연히 일어났던 흥미를 끄는 행동을 반복한다는 의미이고, 이러한 행동이 생물학적인 반사에 근원이 있기 때문에 일차적이라고 부른다.
4개월 경 손과 눈의 통합과 조절을 발달시키기 시작하고, 환경에 즉각적으로 흥미를 갖는다. 사물에 친숙해지면서 장난감을 바라보고 움켜쥔다. 그러나 대상 영속성 개념이 아직 발달하지 못하여 사물이 시야에서 사라지면 더 이상 찾으려 하지 않는다. 이 단계에 있는 영아에게 사물은 ‘눈에서 멀어지면, 마음에서도 멀어진다.’

3) 이차 순환 반응기
4~8개월에 세 번째 단계인 이차 순환 반응기(secondary circular reaction stage)를 거치는데, 주위 환경을 잘 인식하고, 수의적인 행동이 능숙해진다.

참고 자료

없음