교우관계 교수학습지도안

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(동영상을 보여주고, 느낀점을 발표 하도록 유도한다.) T1.일단 수업에 앞서, 짧은 동영상 하나를 시청하도록 할게요. 모두 집중해서 봐주세요. (동영상 시청이 끝난 후) T2.여러분, 이 동영상을 보고 난 후 자신의 생각을 발표해줄 친구가 있을까요? (손을 드는 학생이 없는 경우, 교사의 느낀점을 대신해서 이야기한다.) S1.네.(학생들이 손을 들고 발표를 한다.) 저는 이 동영상을 보고 친구를 함부로 험담하지 말아야 겠다는 생각이 들었어요. T3.네 맞아요. 친구를 험담하고, 따돌리는 것은 피해 친구에게 매우 큰 상처가 되요 여러분들도 누가 ‘나’를 험담하고, 따돌린다면 정말 속상하고 슬프겠죠? S2.네 T4.그 친구와의 관계도 계속해서 유지 할 수 없겠죠? S3.네. T5.그래서 오늘 올바른 친구관계에 대해서 배워 보도록 할거에요. S4.네

<중 략>

T1.여러분 이제 오늘 배운 내용들을 정리할 시간이에요. 다들 수업 열심히 들었죠? 수업 내용을 잘 이해했는지 O/X퀴즈를 통해 알아보도록 할게요. (학생들에게 O/X문재를 내고, 정답을 맞힌 학생에게는 보상을 해준다.) T2.1번.‘친구가 나에게 주는 긍정적인 영향은 전혀 없다.’는 o일까요? x일까요? S1.x입니다. T3.정답입니다. 친구는 기쁨이 배가 되게 하고, 슬픔은 반으로 줄게 하는 등의 많은 긍정적인 영향을 가지고 있습니다. 정답을 맞힌 친구들은 선생님이 사탕을 선물로 주겠습니다. T4.다음은 2번 문제입니다. ‘좋은 친구 관계를 맺기 위해서는 바르지 못한 표현은 사용하지 않는다.’는 o일까요? x일까요? S2.정답은 o입니다. T5.정답입니다. 바르지 못한 언어 표현은 상대방의 기분을 상하게 하고, 상처를 줄 수 있습니다. T6.다음 3번 문제입니다. ‘좋은 친구가 되는 방법은 뒤에서 험담하는 것이다.’는 o일까요? x일까요? S3.정답은 x입니다. T7.정답입니다. 좋은 친구가 되기 위해서는 뒤에서 친구를 험담하지 말고, 친구를 칭찬해주고, 같이 놀고, 친구 말을 무시하지 않는 등의 태도를 가져야 합니다.

참고 자료

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