교육 현장사례 분석

목차

I. 사례 소개

II. 사례 분석
1. 한국 대학입시제도의 변천
2. 한국사회의 문제와 갈등
3. 학교교육과 직업적 지위 성취와의 관계

III. 결론

참고문헌

본문내용

I. 사례 소개
주로 수시 및 정시 입학전형에 대한 내용인데, 가장 많은 문의내용은 학생부종합전형에 관련된 것이다.
2017학년도 입시를 한마디로 표현하자면 학생부종합전형의 확대라고 이야기할 수 있다. 현재 대학교 입학정원의 약 70%를 수시로 선발, 약 30%를 정시로 선발하고 있으며, 앞으로 수시모집인원을 더 확대하는 추세이다(아래 표 참고). 많은 대학들이 학생부위주전형선발 인원을 확대하고 있으며, 00000 경우, 단계는 서류심사로 이루어지며, 서류 평가방법으로는 학생부, 자기소개서, 추천서 등을 토대로 지원자의 고등학교 재학기간 동안 학업역량 및 학교 활동의 우수성, 발전가능성 등을 종합적으로 평가한다.

정부에서는 사교육을 줄이고 공교육의 활성화를 위해 학생부종합전형을 확대한다고 하였다. 학생부종합전형 선발인원 확대에 따라 비교과의 중요성이 높아져 동아리활동이나 봉사활동, 탐구활동 등 생활기록부의 내용이 중요해졌다. 하지만 아직까지 학생부의 어떠한 내용들이 작성되고 평가되는지, 자기소개서에 어떠한 항목들을 나열할 수 있는지 등을 혼란스러워하는 학부모님과 학생들은 지원하고자 하는 대학에 평가기준에 대한 명확한 설명을 요구하고 있다. 한국 대학입시제도의 변천과정을 통해 이러한 혼란을 야기한 학생부종합전형의 도입 이유를 살펴보고, 한국사회의 정치, 경제, 사회, 문화적 상황에서 발생한 교육문제, 학교교육과 직업적 지위 성취와의 관계를 통해 학교의 기능과 역할에 대해 논의해보고자 한다.

II . 사례 분석
1. 한국 대학입시제도의 변천
해방 이후 한국의 대학입시제도는 거의 매년 변화해왔다. 실제 대학입시제도는 정권 교체와 맞물려 집중적으로 변화했으며 정치사회적으로 큰 관심사였다. 현실적으로 대학입시제도는 초,중등교육에 엄청난 영향력을 미치고 있다. 그동안 대학입시제도 변화의 특징을 다음과 같이 개괄적으로 살펴보고자 한다.

(1). 대학별 단독 고사제(1945년~1953년)
이 시기의 대학입학제도는 20년 이상 대학별 단독 시험이 주류를 이루어 왔다.

참고 자료

헤럴드경제(http://news.heraldcorp.com/village/view.php?ud=201605031304511870645_7)
김이지, 남궁경현, 김명옥, 김은혜, 학생부 비교과활동 분석: 학생부종합전형 입학생을 중점으로, 경희대학교 입학전형연구센터, <입학전형연구> 3권0호(2014), pp.129-167
교육부(2016). 2016 중고등학교 학교생활기록부 기재요령. http://www.moe.go.kr/ (검색일 : 2016. 5. 29)
최승배 이영학(2013). 입학사정관제 평가점수에 대한 객관적인 평가 알고리즘 구현 연구. 한국데이터정보과학회지, 24(6), 1359-1368
학교와 사회(2012) Walter Feinberg Jonas F. Soltis
강창동(2007) 한국 대학입시제도의 사회사적 변천과 특징에 관한 연구. 교육문제연구, 28
이종승(2005). 대학입시제도의 변천사. 『대학수학능력시험 10년사 ⅠⅡ』. 한국교육과정평가 연구보고. 서울: 중앙교육진흥연구소
손준종(2001). 『교육사회학』. 문음사.
정범모(2009). 『교육의 향방』. 교육과학사.
송병순,이영호(2001). 『한국사회와 교육』. 문음사