만3세 관찰기록 (13명) 관찰일지 평가인증통과

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본문내용

쌓기
쌓기 블록으로 다가간다.
탑쌓기 블록을 꺼내어 위로 쌓는다. 8개의 블록을 쌓은 후 생일축하 노래를 부르며 박수를 친다.(3/6)

역할
인형을 꺼내어 교사에게 다가온다. 인형과 앞지마를 교사에게 내밀며 “어부바 해 주세요”하고 말한다.
(3/4)

미술
활동지에 관심을 보이며 풀을 꺼낸다. 교사에게 “뚜껑 해 주세요” 라고 말한 뒤 활동지에 풀칠을 하고 그 위에 종이를 덧붙인다.(3/18)

언어
교사가 손수건을 내밀며 “이거 예주거에요?” 하고 묻자 “네”하고 대답한다. “이거 예주꺼에요 아니요요”라고 다시 묻자 “네”라고 대답한다.(3/11)

수･조작
교사가 꽃 블록을 건네며 활동을 권한다.
예주는 블록을 받아 든 뒤 바로 바닥에 내려 놓고는 역할 영역으로 향한다. (3/17)

과학
과학영역에서 식물관찰로 다가간다.
식물관찰의 구멍에 손을 넣은다. 교사가 제지하자
손을 뺀다.(3/7)

음률
이야기나누기시간에 교사가 큰북을 소개하자 교사를 바라보며 두 팔을 양 쪽으로 들고 위아래고 번갈아 움직인다.(3/11)

실외활동
실외 놀이터 미끄럼틀을 거꾸로 올라간다. 교사가 “예주야 위험해” 라고 말하자 내려와 계단으로 향한다.

또래관계
역할영역에서 놀이를 하다 옆에 다가온 또래를 한번 바라본다. “이거할래?”라고 물으며 소꿉놀이 접시를 건넨다.(3/20)

기본생활습관
교사가 “점심 먹을 시간이에요 화장실 다녀오세요”라고 말하자 양손으로 옷을 걱어 올린후 화장실로 가서 손을 씻는다.(3/5)

쌓기 놀이를 하며 자신이 원하는 것을 구성할 수 있고, 역할영역으로 까지 연계하여 활동을 할 수 있다.
미술활동은 재료의 사용법을 알고 사용할 수 있으며 수조작.과학영역에는 많은 관심을 보이진 않았다.
대그룹활동을 하며 악기연주를 하는 것에 관심을 보이고 악기의 설명을 들으며 악기의 사용법을 알 수 있고, 관심있는 또래에게는 먼저 활동을 권유한다. 점심을 먹기 전 손을 씻어야 함을 알고 손을 씻을 때는 옷이 젖지 않도록 옷을 걷어야 함을 안다.

참고 자료

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