영유아 과학교육의 내용(물상과학, 생명과학, 지구과학) 중 한가지를 선택하여 상세한 내용을 설명하고, 그에 해당하는 내용으로 0~2세 영아를 위한 과학 활동 계획안을 고안해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 과학교육의 개념
2. 0~2세 영아의 발달특징에 따른 과학교육적용
3. 0~2세 영아를 위한 활동계획안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아들은 타고난 과학자로서 주변 세계와 사물에 대하여 호기심을 갖고 자연과 환경에 흥미를 나타내며, 끊임없이 질문하고 탐색하는 특징을 가진다. 특히 주변에서 매일 벌어지는 일상적인 경험을 하면서 영유아들은 과학과 관련된 개념이나 지식을 발달시키고 이를 통한 과학적 사고력을 기른다. 그러므로 영유아에 대한 과학교육은 영유아들이 주변세계를 관찰하고, 질문하고, 답을 찾고, 결과를 비교하고, 회상하고, 기록하는 과정을 지속적으로 할 수 있도록 지원하는 것이 좋다. 그렇다면 이러한 측면에서 0~2세를 대상으로 한 과학활동(물상과학) 계획안을 고안해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 과학교육의 개념
영유아기의 과학교육이란 기본적으로 갖고 있는 영유아들의 과학자적 성향을 더욱 증진시키기 위해 영유아들의 과학적 질문에 대해 탐구할 수 있는 환경과 경험을 제공하는 일련의 교육적 행위라고 할 수 있다. 영유아들은 천성적으로 호기심을 가지고 일상생활에서 일어나는 과학적 현상에 흥미를 보이며 세상에 대한 궁금증을 해결하기 위해 열심히 연구하는 과학자이다.

참고 자료

이순형 김지현 지음, 영유아 과학교육활동의 실제, 학지사, 2012
보건복지부, 육아정책개발센터, 보육프로그램 참조