연령, 자존감지지, 월 용돈이 학교성적에 미치는 영향

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목차

1. 서론
2. 문헌고찰
3. 연구방법
4. 분석결과
5. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

1. 서론
대학생 시기는 미성년에서 성년으로 넘어가는 과도기에 위치한다. 이시기는 신체적인 측면에서 본다면 성장이 거의 끝나 성인과 다를 바가 전혀 없는 반면, 경제적, 사회적, 심리적 측면에서 본다면 아직 미성숙한 부분이 많은 때이다. 또한 청년 후기 혹은 성년 초기에 속하는 대학생의 시기는 발달상 핵심적 위치를 차지하는데, 이는 사회인이 되는 준비과정에서 자신의 자아 정체성을 형성하여야 되는 발달 과업을 수행하는 시기라는 이유에서이다. 또한 고등교육의 기본적인 목적은 대학생들의 전인적인 성장을 도와 바람직한 성인기로의 준비교육이라고 할 수 있다.
현재의 우리나라의 교육제도는 대학진학을 필수코스처럼 자연스러운 현상으로 받아들이며 취업이나 적성에 어려움이 있을 경우 다시 전문화된 직업을 가질 수 있는 전문직종의 학과를 다시 재입학하는 사례가 늘고 있다. 대학생의 상당수가 대학 입학 시 올바른 학과선택을 하지 못한 전공과 대학생활에 불만족을 느끼는 학생도 상당수에 이른다. 최근에는 우수한 학생들이 외국대학으로 빠져나가고 있고 외국대학입학을 위해 미리부터 유학길에 오르는 청소년들이 늘어나고 있다. 한국대학들은 학생을 유치하지 못해 점점 더 경영난에 시달리는 악순환이 계속되고 있다. 이에 대학들이 살아남기 위해서는 수요자인 대학생들의 욕구를 파악하고 이를 만족시키기 위해 변화하는 자세가 절실히 요구된다.
경쟁과 우월성을 강조하는 현대 사회는 첨단산업화, 정보화, 개방화, 세계화로 급변하고 있으며, 이러한 급변화는 사회에 능동적으로 대처할 수 있는 지적인 측면뿐만 아니라 정의적인 측면을 겸비한 창조적인 인간을 육성해야 하는데(김문정, 2003), 현대사회의 문명이기는 인간상호간의 관계를 악화시키고, 부정적인 측면으로 급속히 전개되고 있다. 이러한 현대 사회환경속에서 인간은 물질적, 정신적, 문화적 및 상황적 측면에서 급속한 급물결의 변화와 가치의 혼미 상태에 자기정체성을 확고히 하고, 자존감을 지켜나가는 것이 쉽지가 않으며, 인간적 상호작용의 효과를 기대하는 것은 더욱 힘들어 지고 있다.(Manninen, 2002)

참고 자료

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한국심리학회, 「대학생 자존감과 심리적 부적응의 관계: 승인 욕구의중재 효과 (Self-estee m and Psychological Adjustment: The Moderating Effect of Need for Approva l)」2008.
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