가드너의 다중지능 이론에 대해 각각의 지능요소, 이론의 핵심, 이론에 대한 평가 등으로 나누어 심도 있게 정리하고 실제 교육현장에서 다중지능 이론을 활용할 수 있는 방안에 대해 논리적이고 구체적으로 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가드너의(Gardner) 다중지능 이론의 각각의 지능요소 및 이론의 핵심
2. 실제 교육현장에서 다중지능 이론을 활용할 수 있는 방안
3. 아동교육에 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
다중지능 이론이란 미국의 심리학자인 하버드 가드너에 의해 창안된 지능이론을 의미한다.
다중지능 이론은 종래의 IQ수치가 높은 아동이 전 영역 발달에 있어서도 높은 결과를 도출해 낼 수 있다는 것에 반기를 들며, 인간의 지능은 단순히 IQ수치 하나로 표현될 수 있는 것이 아니라 총 8가지 영역으로 구분될 수 있다고 하였다.
이에 본 과제에서는 가드너의 다중지능 이론에 대해 각각의 지능요소, 이론의 핵심, 이론에 대한 평가 등으로 나누어 심도 있게 정리하고 실제 교육현장에서 다중지능 이론을 활용할 수 있는 방안에 대해 논리적이고 구체적으로 제시하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 가드너의(Gardner) 다중지능 이론의 각각의 지능요소 및 이론의 핵심
1) 이론의 핵심
다중지능 이론의 핵심은 인간의 지능이 단순히 IQ수치로 표현될 수 있는 것이 아니라 언어, 음악, 논리수학, 공간, 신체운동, 인간친화, 자기성찰, 자연친화 등과 같은 독립된 8개 영역으로 구분되어 제시되어야 한다는 것이다.

참고 자료

다중지능이론과 교육의 실제 김명희(교수), 김향자 외 3명 저 | 학지사 | 2009.08.25.