수업시간에 다루어진 기억술을 바탕으로 일상생활에서 이러한 기억술을 어떻게 활용하고 있는 지 경험담을 작성하시오. 즉 그 기억술의 개념 및 정의가 무엇인지, 사용법은 어떻게 되는 지 등을 작성하고 일상생활에서 어떤 방식으로 사용하고 있는지 활용 예에 대해서 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 약성어 기법

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 약성어 기법
약성어 기법은 기억해야 할 항목들이 많은 경우에 그 항목들의 첫글자를 따서 기억하는 것이다.
약성어 기법은 크게 두 개로 나눌 수 있다, 하나는 약어법이고, 다른 하나는 약문 법이다.
1)약어법과 그 활용 예
약어법은 기억해야 할 단어들의 첫 글자를 따서 그것만으로 약자를 만들어 기억하는 방법 이다. 순서가 중요할 때는 순서대로 재배열하여 의미 있는 약자를 만들어 기억할 수 있 다.
약어법을 토대로 만든 약자들은 대부분 의미가 없기 때문에 좀 더 의미 있게 기억하 기 위해서는 가락이나 리듬을 붙여서 외운다. 약어법은 주로 심상 매개보다는 언어 매개를 사용한 기법이다.
예를 들면 무지개 색깔을 외우거나 태양계를 외울 때 ‘수금지화목토천해명’이 있다.
조선시대 임금들의 순서를 기억하기 위해 왕 이름의 앞글자만을 (태정대세/문단세/예선연중/인명성/광인효현/숙경영/정순헌철고순)사용했던 경우이다.

참고 자료

山鳥重. 기억의 신경심리학. 이은주, 이형석 옮김. 군자출판사.
양석문(2008). 노래 기억술의 활용이 수학과 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향. 전북대 학교 교육대학원 석사학위논문.
최정윤(2012). 피토그램을 활용한 파닉스 수업이 유아의 영어 성취도와 흥미도에 미치는 영 향: 연상기억술을 중심으로. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.