고려시대의 교육

목차

1. 고려시대의 사회와 교육
2. 고려시대의 교육
3. 고려시대의 교육사상가

본문내용

(1) 건국초의 교육-중앙의 교육이 황폐화된 상황: 태조는 유교적 소양을 가진 관리 필요-13년 서경에 학교세움. 성종조에 이르기까지는 내정이 불안정- 국초에 설립한 학교도 정체를 면치 못함. 광종의 일련의 개혁정치로 중앙집권의 기틀 마련- 성종대에 이르러 본격적인 관학교육의 체제 마련. 성종의 가장 큰 관심사: 유교적인 중앙집권체제의 완비- 중앙관제 정비, 유교적인 제도와 문물 정비. 성종의 교육정책- 유경습업 제도의 실시. 권학관 제도의 실시, 과거제도에 대한 관심, 국자감의 정비 (2) 국자감-국자감은 고려의 최고 학부이자 고려시대의 대표적인 인재양성기관. 성종 때 정비된 것으로 여겨짐. 6개의 하위 분과(국자학, 태학, 사문학, 율학, 서학, 산학) 국자학, 태학, 사문학: 유학을 교육하는 인문계 학율학, 서학, 산학: 실업계 학국자감은 성종대에 의욕적으로 운영되었으나 국내외의 변화에 따라 부진을 맞게 되었다. 대외적 – 북방 거란족의 침입. 대내적 – 거제도가 문장 능력을

참고 자료

없음