[유아교육기관운영관리]유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제를 비교하시고 향후 유보 통합시 평가는 어떠한 방향으로 이루어져야하는지 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유치원 평가제
1) 유치원 평가제 개념
2) 유치원 평가의 필요성
2. 어린이집 평가 인증제
1) 어린이집 평가 인증제 개념
2) 어린이집 평가 인증의 필요성
3. 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제 비교
1) 교사와 영유아 관계
2) 또래관계 형성
3) 효과적인 교수
4. 두 제도 유보 통합시 평가 방향

Ⅲ. 결론


참고자료

본문내용

과연 유치원에서 이루어지는 유아 교육은 아이들의 성장과 발달에 효과적인가? 초·중·고등학교의 경우 정기적인 시험을 통해 아이들의 학업성취도를 판단할 수 있지만 이러한 테스트가 현실적으로 어려운 유치원과 보육시설에 대한 신뢰도 문제가 제기됨에 따라 유아교육기관에 대한 평가의 필요성이 대두되었다. 21세기 들어 여성들의 사회진출이 활성화됨에 따라 맞벌이 부부가 증가하고 있으며, 이로 인해 대부분의 부부들에게 자녀양육은 매우 큰 고민거리 중 하나이다. 이에 따라 영유아 보육정책 확대에 대한 여론이 갈수록 커지고 있으며 이러한 사회적 욕구를 반영하기 위해 정부와 지자체는 보육시설 확대 정책을 펼치고 있다.

<중 략>

1. 유치원 평가 인증제
1) 유치원 평가의 개념
우리는 교육에서 평가에 대해 생각하면 제일 먼저 ‘시험’을 떠올리게 된다. 시험을 통해 얻어진 점수는 학업 성취도를 평가하는데 있어서 절대적인 기준이 되어왔다. 하지만 사실 이러한 평가 방법은 학습자를 판정하고 분류하기 위한 가장 단순한 방법에 불과하다. 교육현장에서 평가는 훨씬 더 폭넓은 분야에서 적용될 수 있다. 이러한 맥락에서 유치원 평가인증제의 평가기준은 전문가들에 의해 합의되어진다. 이러한 평가기준에 유아교육기관들이 인증 평가를 신청하게 되면 직접 방문하여 평가기준에 따라 교육기관을 진찰하고 확인하며 그 결과를 교육기관에 전달해주는 모든 과정을 유치원평가제라 한다. 이러한 유치원평가제가 우리나라에 교육과정에서 구체적으로 명시되기 시작한 때는 1998, 6차 유치원 교육과정 때부터이다. 제6차 유치원 교육과정에서는 영유아교육기관의 교육의 질 향상을 위해서 평가체제를 확립해야 한다고 주장하였다. 이러한 필요에 따라 2005년 육아정책개발센터에서는 유치원 평가기준을 개발하였고 2007년부터는 전국적으로 시범 평가가 진행되었다. 이후 2008년부터는 전국에 위치한 국공립 유치원을 대상으로 지방자치단체에서 자체적으로 지역적 특성을 반영하여 유치원평가를 실시하고 있다.

참고 자료

장명림 외 2명, 국가수준의 유치원 평가 체계화 연구, 육아정책연구소, 2010
한국보육진흥원 웹사이트 ‘어린이집 평가인증’
http://www.kcpi.or.kr/site/hp2/contents/business/business01_1.jsp
이미화 외 3명, 보육서비스 품질 제고를 위한 어린이집 평가인증 발전방안 연구, 2011, 보건복지부 육아정책연구소
유치원 평가 편람, 2008, 전라남도교육청
전지현 (2008). 어린이집 평가인증에 관한 종사자의 인식. 충남대학교 교육대학원. 석사학위논문.