에밀 감상문
- 최초 등록일
- 2016.05.08
- 최종 저작일
- 2015.05
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본문내용
전 시간에 에밀을 읽을 때보다 루소의 아동관을 읽고 나서 에밀을 읽어보니 좀 더 그의 주장이 이해가 되었다. 루소의 아동관은 근대의 아동관과는 달랐다. 어린이를 직업 교육의 대상으로 보지 않고 새로운 삶을 개척하는 데 필요한 교육의 대상이자 사람의 본성을 찾는 교육의 대상으로 보았다. 루소 이전에는 어린이를 어린이 자체로 보지 않았다는 사실을 알게 되었다. 에밀을 읽으면서 왜 귀족부인들이 아이를 직접 보지 않았나? 하는 의문을 가졌었는데 유아사망률이 높고 아이에 대한 관심이 없었기 때문이었다. 또한 아이에 대한 교육적 관심이 있더라도 어린 중심적인 생각에 의한 교육이었기 때문에 아이에 대한 관심이 없었다는 것을 알게 되었다. 이러한 아동관에서 벗어나 루소는 어린이를 현실의 요구에서 해방시키고 내재적 발달에 주목하게 한다. 따라서 어린이를 다른 어떤 가치 실현의 수단으로서가 아니라 목적 그 자체로서 그 발달 단계의 고유한 성숙을 교육의 유일한 목적으로 삼았다. 첫 번째는 발달 단계에 따라 유아기, 아동기, 소년기, 청년기와 결혼 전까지로 나눈 교육이다.
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