연구보고서- 교실붕괴의 실태와 문제점 및 대안 A+

목차

1.서론

2.본론
(1)교실붕괴의 실태
교실붕괴의 개념을 예를 들어 알아보기.
(2)교실붕괴의 원인과 문제점
[1-1]학력중시
[1-2]학력저하
[1-3]왕따 집단따돌림이 문제
(3)대안
[1-1]다른 나라의 교육 개혁 예
[1-2]학교붕괴 대안

3.결론

4.참고문헌

본문내용

1.서론

이번 심리 연구보고서 작성안내를 차근차근 보다 내가 몇 일전에 교육학개론 신문스크랩으로 다뤘던 주제(교실붕괴)가 눈에 띄었고 이주제가 다른 몇 가지 주제도 포함하고 이써 한번 더 생각해보려고 한다.

내가 교실붕괴라 처음 느낀 때는 뉴스와 신문에서 기사를 접했을 때가 아니다.
그때는 잘 몰랐지만 이제와 생각해보면 초등학교 4학년때 우리 반에서 덩치도 가장 크고 싸움도 잘하는 속칭‘짱’이라는 내 친구의 행동을 보고 느꼈다.
이유는 잘 생각이 나지 않지만 그 친구는 선생님이 나무라시자 물건을 집어던지고 책상을 걷어차면서 나가는 것이었다.
그때가 내가처음 느낀 교실붕괴였다. 그 이후로는 좀처럼 생활에서 느끼진 못했지만 고등학교를 입학하면서 생활과 뉴스와 신문기사를 통해 교실붕괴 많이 느끼고 봐왔다.

한3달 전쯤 신입생들의 대학교발표가 모두 나왔을때 쯤 집에서 읽는 중앙일보와 한겨레신신문 머리기사에서 인원수도 적고 재정도 적은 시골종합고등학교에서 ‘수능 반란 돌풍을 일으킨 oo고등학교’ 라는 기사를 보고 작은 충격을 받았다.
이 시골의 작은 학교는 전국에서 하위권학교로 이번 수능에서 돌풍을 일으켰다고 한다.
그렇게 할 수 있는 배경엔 재단의 과감한 투자와 학교에 적절한 교육방식을 적용해 교사와 학생들의 열정과 노력이 어울러져 이뤄진 것 이라고 한다. 이것은 우리나라 공교육이 붕괴 되고 있다는 전문가와 사람들의 말에 희망을 주고 우리 공교육이 나아갈 길을 알려주는 예라고 생각한다.

2.본론
(1)교실붕괴의 실태
교실붕괴현상의 예를보자.

“집중하는 아이 3명, 자는 아이 5명, 잡담 하고 노는 어아10명, 딴생각하는 아이30명, 그뿐인가 수업도중2~3명은 ‘화장실을 간다’며 흐름을 끊기 일쑤이다.(서울 ㄷ고등학교 교사 ㄱ씨의말)

“서울 ㅂ여고 1학년 교실. 수업종이 울리고 교사가 교실에 들어서는데도 교과서를 펴놓은 학생이 거의 없다. 교사가 교탁 앞에 서면 비로소 학생들은 교실 뒤에 있는 사물함으로 어기적어기적 걸어가 교과서며 공책을 꺼내온다.
그때에도 자는 아이가 5명 남짓 있어 교사가 학생들을 시켜 그 학생들을 깨운다. 일어나는 아이들 미안해하는 기색 없다.”

참고 자료

초·중등교육법 (일부개정 2003.7.25 법률 제06934호)
송승희(이화여자대학교), 오미래(한양대학교), 정대중(고려대학교)
粕田 尙由(神奈川大學)，大場 悠司(筑波大學)，板橋 啓(早稻田大學)
강인숙 (세계여행)