개별화교육계획서-IEP(중도 지적장애학생 현행수준 및 교과 대체 -의사소통,탐구, 직업)

목차

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본문내용

국어(의사소통)
- 이름을 부르면 눈을 맞출 수 있음
- 앉기, 일어서기, 문 닫기, 줍기, 정리하기, 화장실 물 내리기, 사물 가방에 넣기, 손 씻기, 옷 벗기 등의 간단한 지시를 듣고 행동할 수 있음
- ‘아~” 소리를 지속적으로 내고, 소리 내어 웃고, 울어 감정표현을 할 수 있음
- 촉구에 의해 같은 그림을 찾을 수 있음
- 양 손 모두 다양한 필기도구를 잡고 낙서를 할 수 있으나 지속시간이 짧음

탐구
- 자극에 반응할 수 있고 도움을 받아 신체를 사용해 물체를 탐색할 수 있음
- 주의집중 시간이 짧고 좋아하는 활동 이외에는 관심을 잘 가지지 않음

직업
(진로활동, 여가활동)
- 주어진 과제를 스스로 수행하는데 어려움을 보이나 간단한 도구 조작이 가능함
경쾌한 음의 노래가 나오면 음악에 맞춰 양 팔을 움직이며 위아래로 뜀

자립생활
스스로 화장실을 가지는 못하나 대소변을 본 뒤 지시에 따라 물을 스스로 내릴 수 있음
손을 씻기 위해 옷소매를 걷어 올릴 수 있고 행동을 모방하여 손을 문질러 씻을 수 있음
옷의 지퍼나 단추를 풀어주면 스스로 옷을 벗을 수 있음

참고 자료

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