[청소년복지] 자아존중감, 공동체의식, 다문화수용성에 대한 이해 및 자아존중감과 공동체의식이 다문화수용성에 미치는 영향

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목차

1. 다문화수용성의 개념과 영향을 미치는 요인
2. 자아존중감과 다문화수용성
3. 공동체의식과 다문화수용성
4. 자아존중감과 공동체의식

참고문헌

본문내용

1. 다문화수용성의 개념과 영향을 미치는 요인
다문화 수용성은 다문화 사회의 한 구성원으로서 고정관념이나 편견 없이 받아들이고 다양한 인종과 다른 문화 사람의 입장을 공감하고 지지하는 것으로 정의되고 있으며, 이는 다른 피부색과 가치관, 신념을 가지고 있다는 사실을 인정하고 존중함으로써 나와 동등하게 바라보는 태도로 이해할 수 있다. 다문화 수용성과 관련 있는 요인으로 또래애착, 성별, 가족구성, 부모학력, 양육태도, 소득수준 등을 들 수 있다. Bowlby에 따르면 애착은 엄마와 영아 사이에 생기는 정서적 유대관계이다. 그러나 아동기에 접어들면서 가정보다는 학교에서 또래집단과 함께하는 시간이 많아지고, 또래에 대한 관심과 관계가 중요해 지면서, 애착은 부모에서 또래로 전이된다. 이 같이 또래애착은 아동이 성장하고 대인관계 및 사회성이 발달하는데 중요한 역할을 한다. 또래관계가 안정적일수록 생활만족도가 높은 것으로 나타났으며, 다문화수용성에도 유의미한 영향을 미치는 것으로 보고하였다.

참고 자료

정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
조성연, 유진이 외 저, 최신 청소년복지론, 창지사 2016
한국청소년정책연구원 저, 청소년복지론, 교육과학사 2014
전동일, 장정연 외 저, 청소년복지론, 동문사 2016