[영유아기 발달이상] 영유아의 발달장애(영유아기 정신지체, 언어장애, 유아기자폐증, 정서장애)

목차

I. 정신지체
1. 정신지체의 분류
2. 정신지체의 원인

II. 언어장애
1. 언어발달 지체
2. 발음 장애
3. 눌어증
4. 무언증

III. 유아기 자폐증

IV. 정서장애

본문내용

인간의 발달 과정에서 어느 단계에서나 여러 가지원인에 의해서 발달의 이상 또는 장애가 나타난다. 이상의 종류와 원인을 개관하기 전에 발달 이상의 개념을 정의하기로 한다. 발달 이상을 정의하는 데는 세 가지 견해가 있다. 첫 번째 견해는 통계적인 의미에 입각한 견해로서, 발달의 평균치에서 일탈(deviation)된 것을 발달 이상이라 정의한다. 그런데 이 정의가 가지는 문제점은 평균치에 해당하는 개인이 나타내는 행동 유형이 모두 바람직한 것인가 하는 것이다.
두 번째 견해는, 이상적(理想的)인 발달 상태를 정상이라 규정하고, 이에 해당하지 않는 것을 이상이라 보는 입장이다. 이상적이란 모든 측면에서 고르고 완전하게 발달이 이루어지는 것을 말한다. 이는 이론적으로만 가능한 정의이다.
세 번째 견해는, 정상적인 발달은 정상적인 적응 능력을 획득하는 것이고 이러한 능력이 없는 상태를 이상이라 보는 견해이다.
적응이란, 환경과의 상호 작용에서 생기는 사태들에 효율적으로 대처하고, 여기서 얻은 여러 경험 내용을 긍정적으로 수용하여 생산적으로 발전시켜 나가는 것을 의미한다. 일반적으로 첫 번째와 두 번째 정의는 임상적인 실제에서 많이 쓰이는 이상의 정의이며, 세 번째 정의는 발달 과정에 더 적합한 정의이다. 다음에 유아기의 발달 이상을 개괄해 보기로 한다.

[1] 정신 지체
정신 지체(mental retardation)란, 지적 기능이 상당히 낮은 상태로서 적응 행동에 결함이 수반되며, 대개 초기 발달 단계에서 생긴다(Grossman, 1973) 미국 정신지체 협회에서는 정신지체를 다음과 같이 정의하고 있다.
즉, "정신지체는 한 개인이 일상생활을 하면서 접하게 되는 도전들을 극복하는데 그의 지적 한계가 영향을 줄 때 생긴다. 만일 지적 한계가 개인이 기능하는 데 실제로 영향을 주지 않는다면 그 사람은 정신지체가 아니다."
일반적으로 지적 기능 수준은 표준화된 지능 검사인 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사나 혹은 웩슬러(Wechsler) 지능 검사로 추적되며, 정신지체는 보통 IQ70 이하에 해당된다.

참고 자료

없음