읽기 교육 이론의 새로운 지평 chapter 4. 구성주의(1920~현재) 요약

목차

1. 구성주의: 일반적 개념
2. 탐구 학습 (Dewey의 학습이론)
3. 스키마 이론
4. 교류/독자 반응 이론
5. 심리언어학 이론과 총체적 언어 이론
6. 초인지 이론
7. 몰입 이론
8. 교실에 적용하기

본문내용

1. 구성주의: 일반적 개념
- 구성주의 : 개인의 ‘능동적 지식 구성’ (Gunning, 2010)
- 학습자가 기존의 지식에 새로운 지식을 통합할 때 학습이 일어남
- 학습에 대한 관점
① 외부의 관찰자들에게 보이지 않는 내적 기제를 통해 일어남
② 개인의 가설 검증 경험을 바탕으로 이루어짐
③ ‘추론’에 의해 학습이 이루어짐
: 타인이 쓴 글이나 담화를 이해하기 위해 공백을 채우는 과정 (행간 읽기)

2. 탐구 학습 (Dewey의 학습이론)
- 추론과 의사 결정을 매우 중시
- 학습자의 흥미 유발을 중시하는 문제 중심 학습 강조
- 경쟁 중심 비판, 협력과 협동, 민주적인 방식 강조
- 동기 유발 중요성 강조

3. 스키마 이론
- 사람들은 자신이 알고 있는 모든 것을 스키마 또는 지식의 구조들 안에서 조직함
- 모든 사람의 스키마는 개별적
- 스키마의 차이는 학습에 매우 큰 영향
- 어떤 주제에 대한 개인의 스키마가 정교할수록 관련 영역에 대한 새로운 정보를 보다 쉽게 배울 수 있음

참고 자료

없음