중학교 국어과 지도안 세안(창의,인성 글쓰기)

목차

Ⅰ. 수업의 취지 및 주안점
Ⅱ. 본시 단원의 지도 계획
Ⅲ. 학습자의 실태 조사
Ⅳ. 본시 학습의 설계
Ⅴ. 본시 교수 ․ 학습 과정안

본문내용

Ⅰ. 수업의 취지 및 주안점
학습주제 : '창의와 함께하는 인성 글쓰기'
현재 교수학습방법론의 화두는 창의와 인성이다. 정형화되어 있고 경직되어 있는 교수학습방법으로는 앞으로 다가올 스마트 시대를 이끌어 갈 수 있는 인재를 육성할 수 없다. 학생들의 창의를 신장시키는 교육이 이루어져야 학생들이 새로운 시대에 적응하고 이끌어 갈 수 있다. 창의를 신장시키는 방법은 어렵지 않다. 기존 수업방식에서 약간의 변화를 주고 학생들과 호흡한다면 학생들의 창의력은 충분히 성장할 수 있다.
창의와 더불어 인성교육 역시 강조되고 있다. 학교폭력과 가정문제가 여느 때와 달리 가장 심각한 사회문제로 인식되고 있는 상황에서 인성교육은 가정 및 학교에서 이루어져야 할 필수 요소가 되었다.
인성교육은 단기간에 이루어지지 않는다. 생활지도 및 학습지도, 가정교육을 통해 꾸준히 이루어져야 한다. 그렇다면 실제 학교 수업에서 인성교육은 어떻게 이루어져야 할까? 한가지 방법으로 학습요소와 인성덕목을 연결하여 학생들에게 안내하는 방법이 있을 수 있다. 굳이 인성교육이라는 것을 강조하지 않고 자연스럽게 학생들이 학습 속에서 인성교육을 받을 수 있다면 더할 나위 없는 인성교육 방법이 될 것이다.
따라서 창의와 인성교육을 위해 이번 차시 수업을 다음과 같이 실시하고자 한다.

첫째, 창의교육을 위해 창의기법 중 브레인라이팅과 모둠 돌려읽기를 실시한다. 브레인라이팅은 브레인스토밍에서 발생할 수 있는 무임승차 효과를 방지할 수 있고 모든 학생들의 의견을 수합할 수 있는 좋은 창의기법이다. 또한, 다양한 아이디어가 도출될 수 있다.
둘째, 인성교육을 위해 학습요소와 인성교육을 결합하였다. 학생들이 부르는 별명들을 수합하여 듣기 좋은 별명과 듣기 싫은 별명을 구분하는 활동을 함으로써 학생들이 스스로 존중과 배려의 덕목을 이해할 수 있도록 하였다.

Ⅱ. 본시 단원의 지도 계획
① 단원명
대단원명 : 2. 문학과 표현
소단원명 : (4) 별명을 찾아서
교재 : 중학교 국어1 ㈜천재교육 pp.103-107

참고 자료

없음