[아동발달이론] 게젤(Gesell)의 성숙이론

목차

I. 성숙의 개념

II. 발달의 원리
1. 발달방향의 원리
2. 상호적 교류의 원리
3. 기능적 비대칭의 원리
4. 자기규제의 원리

III. 발달의 규준

본문내용

Arnold Gesell은 1880년 미국 위스콘신 주에서 태어나 일평생 체계적이며 지속적인 관찰법을 통해 아동발달을 연구한 학자이다. Gesell은 1906년에 클라크 대학에서 G. Stanley Hall의 지도하에 심리학으로 박사학위를 취득했다.
1911년에는 자신이 재직하고 있던 예일 대학에 "아동발달연구소“를 설립하고, 그곳에서 37년간 소장직을 맡으며 아동발달 연구에 전념하였다. 1915년에 의학박사학위를 취득하였고, 그때부터 그의 연구소는 의과대학과 연계되어 운영되었다.

<중 략>

인간의 발달은 앞에서 살펴본 상호적 교류작용을 통하여 균형을 이루어 가지만, 실제 인간발달에서 완벽한 균형이나 조화를 이루는 것은 상당히 어려운 일이다. 오히려 약간의 불균형이 훨씬 더 기능적이다. 이러한 기능적 불균형은 신생아의 경직성 목반사에서도 잘 나타난다. 이 반사는 마치 펜싱하는 자세처럼 유아가 머리를 한쪽 방향으로 돌리고, 한 팔은 머리가 돌려진 방향으로 내밀고, 그쪽 다리는 쪽 편 상태이며, 다른 쪽 팔은 가슴에 및고, 같은 쪽 다리는 무릎이 구부러진 자세를 취한다.

참고 자료

없음