체육의 역사적 이해 족보

목차

1. 서론
2. 원시 시대의 체육
3. 고대 체육
4. 중세 체육
5. 전환기의 체육
6. 근대국가주의 체육
7. 근대올림픽경기

본문내용

원시인의 생활은 생존을 위한 본능적 욕구충족과 그와 관련한 신체활동이 우선시되며, ‘모든 것은 표현은 신체행위‘라는 것으로 대변된다. 이는 곧 신체활동이 교육활동이자 그리고 유희활동이며, 노동이자 예술로서 삶 그 자체였다. 그러므로 원시시대의 체육의 교육, 종교, 유희, 노동, 예술등으로 구분짓기보다는 총제적으로 이해해야 하며, 이는 생존을 위한 신체행위라는 점을 인식해야한다. 삶 자체가 체육의 그 자체였다고 볼 수 있다.

<중 략>

스파르트 체육에 대해 쓰시오(그냥 한번읽어보기)
스파르타 청년들은 유아기부터 강보에 싸여 있지 않았으며 7세때부터 땅바닥에서 잠을 자고 유소년기에 씨름과 수영훈련을 받을 만큼 강인하게 키워졌다. 스파르타에서는 어린아이가 태어나면 검사관인 장노회 노인들이 신체를 검사하여 신체가 허약하거나 불구여서 불합격하게 되면 타이게토스 산골짜기인 아포테에테에 버려졌다. 검사한 합격한 사내아이는 7세부터 어머니로부터 교육을 받고, 이후 국립공동교육소에 수용되어, 체계적인 교육을 받았다. 성년이 될 때까지 주로 체육과 군사훈련이 실시되었다. 어릴때부터. 강인한 교육을 받게된다.

<중 략>

국가주의 운동과 결부된 체육을 전개한 대표적인 지도자로는 독일의 얀을 들수 있다. 그의 체육에 대한 신념은 애국적 동기에서 출발하였다. 조국인 독일이 프랑스의 지배로부터 해방되려면 튼튼하고 강인한 젊은이의 체력이 바탕이 되어야 하고, 독일의 미래는 용감한 젊은이들에 다려있다는 믿음을 가지고 있었다. 계급의식을 타파하고 대중적인 체육, 스포츠활동에 중점을 둔 투루넨 형성하여 국가 재건에 기본과제로 삼았다.

<중 략>

근대시대의 사진을 보여주며(예를 들어. 독일의 투르넨, 영국의 럭비스쿨등을 보여주며) 이시대의 체육에 대해 설명하시오
교육은 개인이나 단체에 의한 것이 아닌 국가사업이었고, 체육도 국가 유지와 전쟁에 필요한 체력육성의 교육과정으로 전개, 국가주의라는 시대적 개념아래 훈련에 의한 강인한 군인양성이라는 획일적인 목표아래 신체단련을 통한 강인한 신체형상이 이루어짐 사회체육의 효시 투르넨의 등장이 이 시기이다.

참고 자료

없음