아동상담이론(아동상담의 정신분석학적 접근, 인본주의적 접근, 행동주의적 접근방법)

목차

I. 정신분석학적 접근
1. 기본 원리
2. 방법

II. 인본주의적 접근
1. 기본 원리
2. 방법

III. 행동주의적 접근
1. 기본 원리
2. 방법
가) 바람직한 행동을 증강시키는 방법
1/ 정적 강화
2/ 부적 강화
3/ 조건 강화
4/ 토큰 강화
5/ 모방 학습
6/ 행동 형성법
나) 바람직하지 못한 행동의 소멸 방법
1/ 소멸
2/ 벌
3/ 타임-아웃
4/ 포화

본문내용

1) 정신분석학적 접근
(1) 기본 원리
아동의 부적응 행동을 설명하는 대표적인 이론의 하나는 Freud 등을 중심으로 발달한 정신분석 이론으로, 기본 가정은 다음과 같다.
첫째, 인간의 정신은 에너지 체계로서 인간의 마음도 자연과학적 법칙의 지배를 받으며, 인간의 정신 에너지는 에너지 보존의 법칙의 지배를 받는다. 따라서 인간의 성격 내에 존재하는 정신에너지는 다른 어떠한 형태로든지 전환이 가능하지만 그 에너지의 양은 어딘가에 영원히 보존된다.
둘째, 인간의 부적응 행동은 충족되지 못한 욕구, 즉 불만족된 정신에너지의 변형이 잘못 이루어지거나, 불만을 해소시키기 위한 에너지의 방출이 잘못된 방향으로 이루어진 것이다.
셋째, 인간의 성격은 원초아, 자아, 초자아라는 기능적으로 분화된 세 가지 구조로 이루어져 있는데, 이 중 원초아(Id)는 선천적으로 가지고 태어나는 것으로 쾌락을 추구하는 본능적 충동의 덩어리이며, 정신에너지의 근원이 된다. 또한 자아(Ego)는 세상과의 현실적 접촉을 통해 원초아의 충동적인 욕구를 충족시키거나 적절히 통제하는 기능을 갖고 있기 때문에 자아의 발달이 미숙하거나 그 기능에 이상이 생기는 것은 부적응 행동의 유발과 밀접한 관련을 갖는다. 초자아(Super Ego)는 성격체계에서 가장 마지막으로 발달하는 부분으로서, 문화 및 사회의 규범이 부모를 통해서 정신 내부에 깊이 내면화된 것이다. 즉 인간의 윤리적이고 도덕적인 양심과 이상을 대표하는 기능을 갖는다.
Freud에 의하면 성격은 위와 같은 세 가지 체계의 갈등을 해소하려는 노력의 결과로서 형성되는 것이다. 원초아, 자아, 초자아가 조화롭게 상호작용할 때에는 문제가 없지만, 만일 이 조화에 장애가 생기게 되면 부적응 행동이 발생하게 된다.
넷째, 인간의 성격은 명확하게 구분할 수 있는 몇 단계를 거쳐서 발달해 간다. 즉 구강기(0-18개월), 항문기(18개월~3세), 남근기(3세-5, 6세) 등이 성격발달의 중요한 단계이며, 그 이후에는 잠재기(5, 6세-12세)를 지나 생식기(12세 이후)에 이르게 된다.

참고 자료

없음