꽃을 위한 서시(김춘수), 오렌지(신동엽) 복합 지도안

소개글

꽃을 위한 서시와 오렌지를 연결하여 작성한 수업지도안

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 국어과 교육의 목표
Ⅲ. 단원 개관
Ⅳ. 학습의 개관(본시)
Ⅵ. 본시 수업 지도안

본문내용

단원의 길잡이
․학습 목표 및 주요 활동 개관
언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효율적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어 문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

가. 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하 는 능력을 기른다.
나. 정확하고 효과적인 국어 사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료를 비판적으 로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문 화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.

<중 략>

․시인의 눈에 대해 말하고 듣는 활동

소단원(1)+(2)
(1) 꽃을 위한 서시
(2)오렌지
이해
․‘꽃을 위한 서시’ 와 ‘오렌지’의 화자의 정서 및 시어
․‘꽃을 위한 서시’와 ‘오렌지’의 주제
․‘꽃을 위한 서시’와 ‘오렌지’의 공통점과 차이점
․주제가 비슷한 다른 작품

소단원(1)+(2)
(1) 꽃을 위한 서시
(2)오렌지
활동
․작품 속 화자의 정서에 대한 나의 생각 말하기
․시의 주제와 관련 된 생각을 시로 표현하기

단원의 마무리
․학습 내용 정리하기
․학습 성과 점검하기

<중 략>

소단원 (1)과 (2)에서는 ‘꽃을 위한 서시’와 ‘오렌지’를 읽은 다음, 작품에 사용된 시어와 시적화자의 정서를 이해하고 시적화자의 정서를 바탕으로 두 작품의 주제를 파악한다. 또한 주제가 같은 두 작품의 공통점과 차이점을 알아보고 두 작품 외에 다른 작품을 함께 감상해보고 직접 작품을 창작하도록 함으로써 학생들의 사고력을 확장시킨다. 이러한 활동을 통해 학생들은 철학적이고 관념적인 시를 좀 더 친숙하게 받아들이는 계기를 갖게 될 것이다.

참고 자료

없음