유아 인성교육

목차

1. 유아 인성교육의 필요성
2. 학자에 따른 인성요소
3. 유아기 인성유형
4. 유아 인성요소와 내용

본문내용

1. 유아 인성교육의 필요성
유아기는 인성 형성의 결정적 시기로 본다. 개인적 측면에서 인간은 자기 스스로를 존중하고 타인을 존중할 때 행복감과 소속감을 느낀다. 이는 타인을 배려하고 존중하며 협력적으로 살아가는 능력을 배양하도록 돕기 위해 유아기 인성교육의 실시를 강조하며, 미래의 지식정보화사회에 능동적으로 대처하기 위해 사람과 사람의 관계를 가치 있게 여기는 인성적 덕목을 갖춘 사람이 필요하다고 보는 이유이다. 발달 심리적 측면에서 인성은 다양한 사회 환경과의 상호작용에 의해 형성되는데 어린 시절에 어떤 경험을 하느냐에 따라 달라지고 개인의 삶의 방향과 도덕적 행동의 수준이 결정된다. 따라서 유아기 바람직한 도덕적 경험을 하도록 실천 위주의 인성교육은 무엇보다 필요하다.

2. 학자에 따른 인성요소
플라톤 & 소크라테스
4주덕 : 지혜, 용기, 절제, 정의
핀콥스(pincoffs, 1986)
도구적 행위자 : 끈기, 용기, 주의 깊음, 조심스러움, 요령 있음, 용의주도함, 에너지, 힘, 침착함, 결단력
집단 : 협력, 실천적 지혜, 리더쉽

참고 자료

없음