지능과 관련된 다양한 사회적 이슈를 기록하고 본인의 견해를 적으시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지능이란
2. 지능과 관련된 다양한 사회적 이슈
1) 아동의 정서지능
2) 다중지능이론에 기초한 학교 수업
3) 지능과 학업성취와의 관계
4) 지능검사
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
다중지능 이론의 등장은 주로 학교 수업에서 요구되는 기억력, 언어력, 논리-수리력 등의 인지 능력만을 강조하고 현실 세계에서 가치 있게 여겨지는 다른 능력들을 소홀히 취급하는 풍토에 대한 반성에서 비롯되었다. 다중지능 이론은 그 동안 강조해 오던 언어적, 논리-수학적 지능 외에도, 모든 사람은 신체-운동적 지능, 공간적 지능, 음악적 지능, 대인 관계 지능, 개인 이해 지능, 자연 탐구 지능 등의 잠재력을 인정해야 한다는 학습 이론이다. 따라서 본론에서는 지능과 관련된 다양한 사회적 이슈를 기록하고 본인의 견해를 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 지능이란
Burt(1955)에 의하면 지능(intelligence)이란 용어는 아리스토텔레스가 사용한 두 가지 용어 즉, 감정적이고 도덕적 기능인 oresix, 인지적이고 지적 기능인 dianoia를 키케로가 intelligentia(inte란 내부에서의 의미, leger란 함께 모으고, 선택하고 분별한다는 의미를 지니고 있음)라고 번역하면서 최초로 사용되었다고 한다.

참고 자료

정원식, 인간과 교육, 교육과학사, 1994.
고인숙, 아동의 정서지능과 사회적 능력과의 상관, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 2005.
김숙자 외, 영유아를 위한 과학활동 프로그램, 양서원, 2008.