스펜서의 교육과정

소개글

이 자료는 스펜서의 교육과정에 관한 자료입니다. 스펜서는 사회유기체설을 주장하였으며, 교육은 사회의 각 부분을 구성하기 위한 인재를 양성하는 데에 목적이 있습니다.

목차

1. 개관
2. 교과목
3. 스펜서 교육론의 의의

본문내용

1. 개관
스펜서는 현대적인 교육과정에 관한 논의를 본격적으로 벌인 학자이다. 스펜서는 교육은 완전한 생활준비를 위한 수단이어야 한다고 보았다. 스펜서는 기능론적 관점의 대표적인 학자로 사회유기체설을 주장한 학자로 유명하다. 사회유기체설은 사회를 유기체로 보는 관점을 지닌다. 사회유기체설에서는 사회를 유기체로 본다. 유기체는 분리되는 순간 사망하게 된다. 고로 사회는 조직들이 분리되면 사회는 다시 재생될 수 없고 회복이 불가능하다. 이는 사회를 기계로 보는 사회기구체설과 상반된 입장을 지닌다. 스펜서는 실용적 실리교육을 주장하였다. 그는 가르칠 가치가 있는 지식들에 대한 우선순위를 정하고 교과목을 위계 순으로 제시함으로써 지식중심의 교육이 이루어져야 한다고 보았다.

참고 자료

없음