[학교사회복지론] 인터넷 중독과 학교폭력 가해학생 해결방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인터넷 중독
1) 인터넷 중독의 개념
2) 인터넷 중독학생의 특징
3) 인터넷 중독학생의 선별방법
4) 학교사회복지사가 해야 할 일
5) 학교사회복지의 개입을 위해 학교가 도와야 할 일
2. 학교폭력 가해학생
1) 학교폭력 가해학생의 개념
2) 학교폭력 가해학생의 특징
3) 학교폭력 가해학생의 선별방법
4) 학교사회복지사가 해야 할 일
5) 학교사회복지의 개입을 위해 학교가 도와야 할 일
3. 인터넷 중독과 학교폭력 가해학생의 연관성
1) 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인터넷 중독은 최근의 정보기술의 발달에 따른 새로운 사회적 문제로 대두되고 있다. 이는 컴퓨터 사용 및 인터넷 이용과 관련된 과도한 집착이나 충동적인 행동을 보이고 이로 인해 사회적 기능에 장애를 일으키며 경우에 따라서는 우울증, 사회적 고립, 충동 조절 장애와 약물 남용 등의 문제를 일으키게 되고 폭력성 게임, 음란매체 등을 매개로 학교폭력을 저지르는 경우가 생겨났다.

<중 략>

학교사회복지사가 해야 할 일
● 학생들 대상의 교육과 상담에서 인터넷 중독의 위험성을 자각시켜 인터넷 중독을 미리 예방한다.
● 학부모를 대상으로 자녀들의 건전한 인터넷 사용을 위한 예방 교육을 실시한다.
● 부모들에게 자녀들에 대한 인터넷 사용의 효율적 지도감독 방법에 대해 교육한다.
● 학생들이 스트레스에 대한 대처전략을 확립하고 미래에 대한 구체적 목표와 희망을 갖도록 지원한다.
● 정신보건 교육을 강화한다.
● 개인의 역량을 강화한다.
● 학부모와의 연락체계를 형성한다.
● 청소년의 문화 복지를 확대 한다.

<중 략>

현대사회로 들어오면서 인터넷의 보급률이 증가하고 자연적으로 인터넷을 이용하는 사람들도 많아졌다. 기성세대에서는 보지 못했던 새로운 문화가 생겨나고 다양한 매체들이 등장하게 되었는데, 이러한 매체들 가운데 폭력성이 짙은 게임과 유흥매체 등은 청소년들에게 서서히 악영향을 끼치기 시작했다. 아직 완전한 성장을 이루지 못한 청소년세대에서 엄청난 중독성을 보인 인터넷은 학교폭력 가해의 당위성을 제공하고 있었다. 시대의 변화는 너무나 당연하게 청소년들을 폭력으로 몰아가고 있었던 것이다. 따라서 단순히 인터넷 중독으로 인한 학교폭력 가해학생의 개인적인 문제로 볼 것이 아니라 가정, 학교, 지역사회 나아가서는 국가적인 차원에서의 대책과 예방책이 필요할 것이다.

참고 자료

청소년 인터넷 중독 실태와 대책
청소년 인터넷 중독의 자동 진단과 처방을 위한 전문가시스템
미래창조과학부 - 인터넷 중독 실태 조사
미래창조과학부 - 인터넷 중독 결과 및 예방과 해소
청예단(2009). 학교폭력 사안처리 가이북.
교육과학기술부(2008). 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 및 시행령 전부개정안 설명회 자료집. 교과부 생활지도팀
문용린 외(2006). 학교폭력예방과 상담. 학지사
문용린 외(2008). 학교폭력 위기개입 이론과 실제. 학지사
장맹배(2007). 청소년폭력예방 지원 활동 전문가 연수교재
‘학교폭력상담사례를 통해본 학교폭력 상담 및 해결과제’. 국가청소년위원회
http://blog.naver.com/purple_na
http://blog.daum.net/pie012345
http://blog.daum.net/gomazala/160