음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아수학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 필요성
2. 음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아수학교육의 개념
3. 음악 및 동작활동을 통한 아동수학교육활동 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
인생초기부터 진행된 수학교육으로 영유아는 수학에 대한 관심을 고조시킬 수 있을 뿐 아니라 바른 수학적 개념을 터득함으로서 일상생활 수행에도 긍정적 영향을 받게 된다. 또한 유아수학교육 진행시 단순히 수학적 개념을 아이들에게 교육하게 된다면, 아이들은 수학을 어려워하여 교육과정 자체를 꺼려할 수도 있는 바, 본론에서는 음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아수학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서를 작성해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 필요성
첫째. 아동수학교육으로 아이들은 논리적 사고력 증진과 함께 문제해결능력이 향상될 수 있다. 특히 논리적 사고력은 아이들의 인지발달과도 직접적인 연관관계가 있다는 것에서 아동수학교육을 지속적으로 받은 아이들은 높은 수준의 인지발달을 이룰 수 있게 되는 것이다.

참고 자료

홍혜경 (2015). 영유아를 위한 수학교육 서울 : 공동체