[청소년교육] 청소년의 개념 - 청소년에 대한사회적 흐름, 청소년의 어원적 정의, 시대별 각 나라별 청소년의 연령 구분

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목차

1. 청소년에 대한 사회적 흐름
2. 청소년의 어원적 정의
3. 시대별, 각 나라별 청소년의 연령 구분
4. 참고문헌

본문내용

청소년이란 개념은 사회적으로 만들어진 개념이다. 1904년 홀(Hall)은 인간발달 시기로서의 청소년기(adolescence)를 규정하면서 이른바 "질풍과 노도(storm and stress)"의 시기라고 보면서 청소년의 행태를 설명한 바 있다. 그러나 현대적 의미의 청소년(adolescent)의 개념은 19세기 이후에 등장하였으며 전 산업사회(pre-industrial society)에는 오늘날 사회적으로 의존적(dependent)인 존재로서의 청소년기(adolescence)는 존재하지 않았다고 본다. 그대신 어린 나이에 일찍 부모 곁을 떠나서 나름의 일을 통하여 경제적 자립 능력을 어느 정도 갖준 반의존적(semi-dependent)인 청소년(youth)이 비교적 긴 기간 동안 존재하였다는 것이다.청소년에 대한 학문적 관심도 청소년에 대한 이러한 인식과 흐름을 같이하고 있으며，그동안 사회학，사회복지학，심리학，교육해사회교육)，문화인류학 등의 분야에서 부분적으로 이루어져 왔다. 특히 한국 사회에서는 60〜70년대를 거치면서 청소년이란 말이 널리 쓰이게 되었으며，그 이후 이른바 사회문제로서의 청소년문제가 부각되었다. 1980년대에 들어서면서 점차 새로운 연구 영역으로써 청소년연구가 활성화되고 하나의 독립된 학문으로서 청소년학이 형성되고 발전되어 왔다.

<중 략>

청소년과 관련하여 우리나라에는 아동，미성년자，소년, 10대，사춘기，청춘기, 젊은이 등 다양한 용어와 호칭이 존재한다. 서구 영어권에서는 adolescent’와 puberty’, 'youth', 그리고 'teenager’라는 용어들이 있다. 이러한 용어들이 모두 청소년과 관련하여 사용되고 있지만，그 용례와 의미는 상황에 따라 조금씩 다름을 알 수 있다. 대체로 adolescent와 puberty는 심리，생리，발달론적 접근으로 이해되고，youth와 teenager는 사회문화적 접근으로 이해된다.먼저，'adolescent’란 청소년기(adolescence)에 있는 연령층 집단을 의미하는 것으로 학문적으로는 미국의 심리학자 Hall이 1904년에 발간한 저서인 Adolescence(청소년기)를 통해 처음으로 등장하였다.

참고 자료

한국청소년정책연구원 저, 청소년학개론, 교육과학사 2014
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
한국청소년정책연구원 저, 청소년문화론, 교육과학사 2015
권이종, 김용구 저, 청소년 교육개론, 교육과학사 2011