<유아발달>학습이론의 특징과 학습이론의 교육적 접근의 장단점에 대해 서술하고, 유아를 위한 학습이론의 바람직한 교육적 적용 방향에 대해 작성하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습이론의 특징
1) 파블로프 고전적 조건화 이론2) 왓슨 공포 조건화 이론
3) 스키너 조작적 조건화 이론
4) 반두라 관찰학습 이론

2. 학습이론의 교육적 접근의 장단점

3. 유아를 위한 학습이론의 바람직한 교육적 적용 방향
1) 학습 과정의 구체화
2) 학습욕구 유발
3) 학습의 목표 설정
4) 적절한 수준의 교육
5) 학습 자극을 통한 학습 접근의 기회
6) 학습에 필요한 교수매체의 적극적 활용

Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습이론적 접근(행동주의)는 로크의 백지설에 기초하여 인간발달은 질적변화를 거치는 것이 아니라 환경속에서 경험이 쌓여 간다는 환결결정론을 주장 한다. 행동주의 이론은 ‘왓슨’에 의해서 시작되었다. 그는 심리학을 객관적이고 과학적은 학문으로 만들려면 과정보다는 직접 관찰가능한 자극과 반응으로 나타나는 외적인 행동을 다루어야 한다고 주장하였다. 무엇보다도 행동주의는 환경의 중요성을 강조하는 것으로서, 직접 관찰 가능한 자극과 반응만을 통해 행동을 객관적으로 연구하는 것을 중요하게 여긴다. 주로 실험실을 중심으로 얻어진 학습 원리를 인간의 행동 수정에 적용하는데 의식, 생각, 상상과 같은 정신적 개념을 거부한다. 행동주의의 또 다른 특징은 환경의 영향을 강조했다는 점과 동물의 행동을 많이 다루었다는 점이다. 행동주의의 진영 내에서도 하위분류를 할 수 있다. 어떤 이론들은 유기체의 생존과 관련되어 있는 행동에 집중하는데 이러한 행동주의적 이론을 우리는 기능주의적 이론이라 부를 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 학습이론의 특징
1) 파블로프 고전적 조건화 이론
러시아의 유명한 생리학자인 파블로프(Ivan P. Pavlov)는 1900년대 초반 개의 침샘 일부를 외과적으로 적출하여 먹이를 먹을 때마다 분비되는 침의 양을 측정하는 연구를 하고 있었다. 그런데 문득 그 개가 먹이 주는 사람 발소리를 듣거나 빈 밥그릇만 보아도 침을 분비한다는 것을 발견하였다. 그 유명한 파블로프의 고전적 조건형성의 개념이 바로 여기서부터 출발했다.
2) 왓슨 공포 조건화 이론
중립적인 자극에 대해 공포 반응을 유발하도록 하는 고전적 조건 형성절차로 W실험에 의해 널리 알려졌다. 왓슨은 공포(UCR)를 유발하는 큰 소리(UCS)와 처음에는 중립적인 자극이었던 흰 토끼(CS)를 반복해서 아이에게 제시하면 아이가 흰 토끼에 대해 공포(CR)를 획득함을 증명하였다. 즉, 행동을 자극에 대한 반응으로 보았으며, 어떤 사고·상상·감정 등은 언어적 반응, 혹은 생리적 반응으로 바꾸어 생각할 수 있다고 보았다.

참고 자료

참고문헌
안범희(2007). 학습이론 및 심리. 하우.
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
박소현 외(2004).학습과 행동. 시그마프레스.
이관용 외(1996). 학습심리학 : 행동과 인지. 교육과학사.