사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술 프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술하시오.

소개글

사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술 프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육프로그램 조사
2. 노인교육프로그램에서 사회복지실천가가 갖추어야 할 지식들

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
인간의 복지가 생애주기의 관점에서 계속적으로 일관된 과정으로 파악되고 규명되어져야 한다면, 노인복지는 생애주기의 후기 또는 완성기에 처한 인간의 복지라고 할 수 있을 것이다. 노인복지에 있어서 불가결한 생활상의 욕구로서 사회가 들어주지 않으면 안 되는 것으로서 건강증진과 생명연장을 위한 의료나 정신의학적 서비스, 적절한 주택, 정신적 안정과 사회적 유용성을 부여하는 사회, 퇴직 후의 경제적 안정, 만성병 노인의 보호, 노동 능력에 알맞은 일을 할 수 있는 기회, 창조적 활동의 기회 및 여가를 적극적으로 이용하기 위한 지도 등을 들고 있다. 이 중에서도 노인교육서비스는 노인들이 현실 생활에 잘 적응하고 대처해 나가기 위해서 반드시 필요하게 되었다. 또한 노인의 학습과 자기계발의 욕구, 평균수명과 노년기의 연장, 교육에 대한 권리의식, 사회적 인식의 변화로 인한 자립의 필요성, 세대갈등의 증가, 노년기의 연장과 중요성 증가, 노화 적응의 필요성, 전통의 전수, 노인의 사회참여를 위해서 노인교육이 필요하다고 하겠다.

참고 자료

고선희, “노인교육프로그램이 생활만족도에 미치는 영향”, 인하대, 2013
선순자, “노인교육프로그램 참여형태에 따른 만족도 및 활성화 방안”, 순천대, 2010
장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012