교육심리학의 역사를 정리하고 교육심리학의 발전과정과 자신의 앞으로의 계획을 주관적으로 기술하시오.

소개글

교육심리학의 역사를 정리하고 교육심리학의 발전과정과 자신의 앞으로의 계획을 주관적으로 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육심리학의 역사 및 발전과정
2. 자신의 앞으로의 계획

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ 서론
교육심리학이란 분야가 학교와 관련해서 대두된 이래 90여 년 동안 교육심리학의 개념과 성격에 대해서 부단히 논의되어 왔다. 다만 교육심리학은 주목할 수 있을 정도로 절충적이고 다양하며 무엇이 그 본질이고 의미가 없는 것인지를 확인하기 어려울 정도이다. 이러한 교육심리학에 대해 많은 견해들이 있는데 학습에 있어서 인간적인 요인과 관련되어 있기 때문에 심리학 실험실 연구에서 이끌어 낸 개념을 교육에 적용하는 분야가 교육심리학이라는 견해, 교육심리학은 어디까지나 응용과학이며 학습의 일반적인 법칙을 중심으로 한 교육에서 이루어지는 학습에 관심을 둔 것이라는 견해, 심리학적 원리를 교육에 응용한다는 견해 등이 있다. 이러한 견해들을 살펴보기 위해서는 교육심리학의 역사와 발전과정을 이해하야 알 수 있다. 따라서 아래에서는 교육심리학의 역사 및 발전과정과 자신의 앞으로의 계획을 주관적으로 살펴보고자한다.

참고 자료

김용래, “교육심리학”, 문음사, 2002
임규혁외, “교육심리학”, 학지사, 2007