의사소통접근법의 정의와 실제 수업 사례

목차

1. 의사소통접근법의 의의
2. 실제수업에서의 사례

본문내용

1. 의사소통접근법의 의의
의사소통 접근법은 언어의 의사소통 기능에 중점을 두고 그 기능을 토대로 한 새로운 접근을 시도하며, 구조에 대한 정확한 지식보다는 의사소통을 위한 유창성을 강조한다. 이 교수법의 분석단위는 담화이며 화제는 문장이 아니라 의사소통행위이다. 이 행위는 흔히 언어행위, 발화행위 또는 대화라고도 한다. 이 교수법에서 구조는 이차적인 기능을 하는 것으로 특히 문체와 다양성을 중시한다. 또한 이 교수법은 학습자 개개인의 필요성을 중시하는 학습자 중심의 방법론이다. 그러므로 학습자의 필요성을 결정하고 그 다음 그 중요성에 맞는 언어를 제공해야 한다.
의사소통 접근법은 이론적, 문법적 형식을 중시하는 것이 아니라 기능을 강조한다. 또한 학습자의 생활, 흥미와 접목시켜 현실의 상황에서 연습하고 운영하는데 주목적을 둔다. 의사소통 접근법이란 의사소통을 위한 총체적 수단이며 교수요목, 학습자료, 학습활동을 포함한 넓은 의미로서의 제2의 언어 또는 외국어 교수 방법 이론이라고 할 수 있다. 언어 교육의 실제적인 아이디어를 개발하는 움직임으로 생활 속의 언어를 교재에 반영하자는 학습모형이 바로 의사소통 접근법인 것이다.

참고 자료

없음