(아동간호학) 아동 발달 단계에 따른 이론 정리

소개글

국가고시 준비 할 때 외우려고 만들어 둔 아동 발달 단계에 따른 이론 정리입니다.
A4 한장의 표로 만들어져 있어서 한눈에 보기 쉬워요

목차

1. 인지발달단계(Piaget)
2. 심리성적 발달단계(Freud)
3. 심리사회성 발달단계(Erikson)
4. 도덕성 발달 단계(Kohlberg)
5. 영성발달단계(Fowler)

본문내용

영아기
(출생~1세)
감각운동기(출생~2세)
모방,기억,사고의 시작
단순반사적행동에서목적성행동으로 발전
언어발달,상징적형태의사고
대상영속성인식<눈앞에 있지않더라도 존재함을 알아차림> 낯가림시작
유아기
(1~3세)
전조작기(2~7세)-전개념기(2~4세)
사물의특징이나속성이해하여개념화함
자연모방,상징놀이,정신적표상가능
상징적사고 : 가장 중요한 인지적성취
자기중심적사고:물활론적사고,인공론적사고<사물이나 자연현상이 자신으로 인해 만들어진 것이라 생각>, 전환적추론
학령전기
(3~6세)
전조작기(2~7세)-직관기(4~7세)
사물의 두드러진 특성을 바탕으로 직관에 의해 사물파악
논리적인 유추와 판단을 하기 시작
직관에 의해 판단, 전체와 부분의 관계를 파악 못함
보존개념의일부획득:수보존,길이보존, 양보존은 미발달
학령기
(6~12세)
구체적조작기(7~11세)
보존개념이해,유목화,서열화 가능
가역성개념 습득
추상적인 문제를 논리적으로 해결가능
자기중심적사고탈피
공간개념획득:수평개념,수직개념
청소년기
(12~18세)
형식적조작기(11세이후)
이상주의적 사고,체계적 과학적사고 가능
가설적,연역적사고가능
복잡한 언어과제나 가설적 문제해결가능

참고 자료

없음