쓰기 및 짓기 활동기획안을 작성하시오

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최초 등록일: 2015.03.07
최종 저작일: 2015.03; 5페이지/ 한컴오피스; 가격 3,000원

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Ⅰ. 서론
언어발달 영역 쓰기 및 짓기 활동은 아이들로 하여금 글자에 대한 호기심을 고취시키고, 나아가 쓰고자 하는 동기를 부여할 수 있는 방향으로 계획되어져야 한다. 또한 아이들은 손가락 소근육을 자유자재로 사용하지 못한다는 신체적 특성에 착안하여 쓰기 및 짓기 활동기획을 기획해야 하는 바, 본 레포트에서는 실제 쓰기 및 짓기 활동기획안을 작성해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 쓰기 및 짓기 활동 주의사항 및 교사역할
첫째. 쓰기 및 짓기 활동에 있어 몇몇 아이들은 쓰기 활동 자체를 거부할 수도 있다. 이 때문에 쓰기 및 짓기 활동은 먼저 아이의 이름과 같은 친숙한 글자부터 쓰도록 계획되어져야 하며, 필기구의 올바른 사용법까지 활동에 포함시킴으로서 추후 쓰기 및 짓기 활동이 원활히 진행될 수 있도록 해야 한다.
둘째. 쓰기 및 짓기 활동은 교사중심이 아닌 아동중심의 체험학습이 될 수 있어야 한다. 예를 들어 아동으로 하여금 자신의 생각이나 느낌을 직접 글로 써보도록 하거나 자신이 좋아하는 글자를 써보게 함으로서 아동 스스로 쓰기의 바른 사용법을 깨닫도록 해야 하는 것이다.

참고 자료

영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2015.02.25

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