[교육사] 교육의 역사 - 고대 삼국 시기, 통일신라와 발해의 교육, 고려시대의 교육, 조선(전기, 중기, 후기)의 교육

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목차

Ⅰ. 고대 삼국 시기
Ⅱ. 통일신라와 발해의 교육
Ⅲ. 고려시대의 교육
Ⅳ. 조선 전기의 교육
Ⅴ. 조선 중기의 교육
Ⅵ. 조선 후기의 교육

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 고대 삼국 시기
: 원시사회의 교육은 삶의 일부였으며, 미성년 집회와 성년식 형태의 교육이 존재
: 영토 확장을 도모, 국가체제의 정비
: 중국으로부터의 불교와 유학의 영향

1. 고구려 :
1) 태학(최초의 관학인 고등교육기관, 귀족 자제대상 고급관리 양성, 중국의 영향)
2) 경당(민간설립, 일반 평민서민 자제입학, 문무겸전 교육, 서당의 기원)

2. 백제:
1) 고흥이나 왕인 등 ‘박사’ 존재 또는 일본에 전수할 만큼의 문화적 발전 등으로 보아 학교가 존재할 가능성 높음.
2) 오경박사(인문교양 교육)와 전업박사(전문기술 교육)

3. 신라 :
1) 화랑도(진흥왕, 화랑도의 근본사상<세속오계 - 원광>

<중 략>

Ⅲ. 고려시대의 교육
1. 고려시대의 사회와 문화
: 문벌귀족사회→ 무신정권 → 문벌귀족사회
: 인쇄술의 발달은 서적의 발간 및 보급을 촉진하였으며, 학문과 교육의 발전에 중요한 의미

2. 고려시대의 교육
1) 국자감: 당나라 국자감을 모방, 종합대학의 성격, 신분에 따라 입학 자격을 엄격히 제한
2) 향교: 평민에게도 입학 가능한 지방 관학으로 전국 주요 지역에 설립된 중등교육 수준이며, 국자감에 응시할 수 있는 자격을 부여함으로 지방 교육의 중심으로 자리 잡음.
3) 사학십이도: 12개의 사학으로 최충이 사숙인 구재학당을 열어 후진을 양성(과거준비)한게 시초가 되었으며, 이후 국가의 통제를 받으며 국가 교육체제의 일부로 편입
4) 서당: 지방 서민계급의 자제를 대상으로 하는 초등정도의 교육기관

3. 잡학 교육(전문기술분야)
: 국자감과 해당 행정 관서에서 이루어짐, 중앙, 지방에서 운영

4. 과거제도
1) 특징: 과거는 ‘과목으로 선거한다’는 뜻으로 특정 과목에 대한 시험을 통해 인재를 선발하는 제도로 한국 전통사회의 대표적인 인재 선발제도
2) 종류: 문관선발(제술업> 명경업), 기술관선발(잡업), 승려선발(승과), 무관선발(무과)
3) 응시자격: 신분적 제한은 두지 않았지만 천민을 제외한 모든 일반서민에게도 자격을 줌

참고 자료

신차균, 안경식 외 저, 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사 2013
오천석 저, 한국신교육사, 교육과학사 2014
신득렬, 이병승 외 저, 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사, 양서원 2014
신창호 저, 한국 교육사의 통합적 이해, 박영스토리 2014