사회복지현장실습 종결평가서

목차

1. 실습일정 및 과정에 대한 평가
2. 실습과정 중 수행한 실습내용과 실습생의 역할에 대한 평가
3. 자신의 실습목표에 관한 성취도 평가
4. 실습을 통해 배운점
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 전문적 태도에 대한 평가
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
9. 기관 이해도에 대한 평가
10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
11. 실습기간 중 아쉬웠던 내용
12. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
13. 기타하고 싶은 말

본문내용

4. 실습을 통해 배운점
1) 전문적 발달 측면(사회복지사로서의 정체감, 개인적 성장, 자기인식 및 가치 등)
미래 사회복지사로 가져야 할 관점과 가치에 대해 확립을 하진 못했지만 진지하고 깊게 고민할 수 있는 시간을 가짐. 여러 토론의 자리를 통해 지역복지팀의 사회복지사가 가져야 하는 마인드와 주민조직화를 할 때 고려해야 할 사항에 대해 알게 되었음. 또한 실습일지 작성을 비롯한 각종 공문서 작성을 통해서 레코딩 방법에 대해 학습함.
2) 지역사회ㆍ정책적 측면(지역사회에 관한 지식, 사회복지서비스 전달체계 지식 및 사회복지정책 등)
‘우리동네’ 캠페인 준비를 통해 //동의 인구, 면적을 비롯해 유래와 연혁과 문화‧ 교육‧ 복지‧ 보건시설의 현황을 알게 되었고, 지도를 그려 봄으로써 //동의 행정구역에 대해 알게 됨. 이를 가지고 지역사회 캠페인을 직접 진행해 주민들과 대화를 통해 주민이 말하는 지역사회의 장‧ 단점과 부족한 시설들에 대해 파악함. 또한 기관 분석 보고서작성을 통해서 기관의 서비스 전달체계에 대해 이해함.
3) ct 체계 개입 기술 측면(인간행동과 다양성 지식의 적용, 면접 및 사정기술 활용 등)
장애인식개선교육을 통해서 장애에 대한 이해와 장애아동이 보이는 특이 행동이 딱히 장애라서 일어나는 것들이 아니라 인간 삶에서 일어나는 자연스러운 행동들이라는 것을 이해하게 됨. 으라차차 태권도 참여를 통해 장애아동과 소통하는 방법에 대해서 알게 됨. 또한 지역사회 캠페인을 2회 진행해 주민들과 소통을 하는 방법에 대해서 습득함.

<중 략>

7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장․단점에 대한 인식
MBTI 성격유형검사를 통해서 나의 장‧단점에 대해서 파악하였으며, 동료들과 관계를 하는데 있어서 주의할 사항에 대해서 인식했다. 또한 실습과정 중 수퍼바이져와 실습생들 간 사소한 갈등을 통해서 언어 표현에 있어서 직설적이고 사실적으로 말하는 하는 것이 때로는 장점이기도 하지만 대인관계형성이 중요한 실무에서는 큰 단점이 된다는 것을 파악함.

참고 자료

없음