특수교육 지도안(이소연)
- 최초 등록일
- 2014.12.21
- 최종 저작일
- 2013.04
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목차
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본문내용
지도일시
2013. 5. 27(월요일) 1교시
대상 및 장소 : 성학관 401호
지도교사 : 이소연
단원명: 3. 원
제 재 : 원 그리기
학습목표
◦ 막대카드를 사용하여 원을 그릴 수 있다.
창의인성 요 소
◦창의 - 사고의 확장, 즐거움, 흥미, 몰입, 독창성, 독립성, 개방성, 문제해결력
◦인성 - 배려, 공정, 정직, 약속, 책임감
<중략>
<토끼와 거북이 이야기>
바다 속 깊은 용궁에 근심거리 하나가 생겼어요. 그건 용왕이 큰 병에 걸렸기 때문이지요. 병에 걸려 꼼짝없이 누워 있던 용왕이 신하들에게 말했어요.
“아이고, 죽겠다. 내 병엔 토끼의 간이 약이라는데, 누가 토끼 좀 잡아오너라.”
하지만 신하들은 딴청만 피웠어요. 오랜 세월 혼자서만 왕 노릇을 했기 때문에 모두들 용왕을 좋아하지 않았거든요. “토끼가 사는 동굴의 문을 열려면 정확하게 그려진 원 모양의 종이가 필요하다고 하던데……. 오징어, 네가 그 종이를 구해오지 않으련?” 용왕이 힘없는 목소리로 말하자 오징어는 긴 다리를 흔들며 못한다고 대답했고, 고래도 자신은 원이 무엇인지도 모르고 토끼의 생김새도 모른다고 대답했습니다. 그런데 그 때, 거북이가 느릿느릿 용궁으로 들어왔어요. 그러자 용왕은 매우 반가워하며 다짜고짜 물었어요.
“거북아, 너는 토끼를 본 적 있지?”
“그럼요. 옛날 저희 할아버지가 토끼를 용궁으로 데려왔잖아요. 그 때 할아버지가 구해 둔 토끼 사진이 아직도 집에 있는걸요.”
“그래? 그러면 혹시 정확하게 그린 원모양의 종이를 어떻게 구하는 줄 아니?”
“제가 모르는 게 어디 있나요. 잠시만 기다려보세요.”
용왕은 거북이의 말을 듣고 마음을 놓았어요.
형성평가
(1) 토끼동굴의 문을 열 서로 다른 크기의 두 개의 원을 그려봅시다.
(2) 우리가 거북이에게 도움을 줄 수 있을까요?
참고 자료
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