다문화 교육의 문제점

소개글

다문화 교육의 문제점 직접 작성한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.다문화 교육의 현황
2.다문화 교육의 문제
1) 다문화 자녀의 부적응 문제
2) 다문화 교육의 학습 체계에서의 문제
3) 다문화 자녀의 의식 문제

3. 해결방안
1) 교육 대상자의 확대
2) 보다 전문성을 확보한 다문화 교육을 위한 연구
3) 적응을 위한 교육 프로그램 제시
4) 장기적인 다문화교육과정의 개발

Ⅲ.결론

본문내용

오늘날 급변하는 사회의 흐름 속에서 우리는 전 세계를 지구촌이라 일컬을 만큼 서로의 문화와 지식, 기술을 공유하며 다양한 모습으로 동시대를 살아가고 있다. 그만큼 서로의 교류도 활발해졌고 다양한 문화와 생활 형태를 갖는 가족체계가 구성되어 가고 있다. 급속한 세계화로 인해 문화의 다양성이 심화되고 있는 가운데 다문화에 대한 이해의 필요성이 높아지고 있다 우리나라는 농촌을 중심으로 다문화가정이 확산되고 있으며 현재 전국의 다문화가정 학생 수는 약 5만 명에 이르고 있다. 앞으로 다문화가정 학생 수는 해가 갈수록 크게 증가할 것으로 보인다.
이러한 시점에서 다문화가정의 자녀교육 문제는 각별한 관심을 필요로 하고 있다. 많은 다문화가정 자녀들이 의사소통의 어려움으로 언어와 학습 능력 발달에 장애를 겪고 있는데 이들을 방치한다면 조만간 큰 사회문제로 떠오를 뿐 아니라 사회적 비용 부담 또한 커질 수 있음을 직시해야 한다
다문화주의는 1960년대 말 서구의 시민권 운동을 기폭제로 하여 미국과 캐나다, 스웨덴 등을 중심으로 1970년대부터 생겨난 개념이다. 처음 다문화주의라는 용어가 사용이 되었을 때에는 소수인종, 민족 간의 갈등을 문제로 하여 쓰여지게 되었다. 국적, 인종, 문화적 배경, 성, 연령, 계층 등에 관계없이 모든 인간이 평등하고 보편적인 권리를 가지고 개인의 삶의 방식을 존중, 인정하며 공존할 수 있는 것이 다문화주의의 가장 이상적인 형태라고 볼 수 있으며, 공통의 이데올로기를 말하는 것이 아닌 자유주의, 다원주의, 세계주의의 연장선상으로 보는 견해라고 할 수 있다.다문화 교육이란 다양한 문화, 민족, 성, 사회적 계층의 배경을 가진 아동들이 공평한 교육적 기회를 가질 수 있도록 교육과정의 변화를 시도하는 총체적인 노력이자, 인종, 윤리, 언어, 종교, 정치, 고용, 사회계층, 경험, 정신적, 육체적 능력, 성, 기호, 연령 등에 의해 다르게 나타나는 인간 행동에 대한 이해라고 할 수 있다.

참고 자료

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네이버 블로그, 2007.12.0, http://blog.naver.com/hjkara?Redirect=Log&logNo=4390741