Bronfenbrenner의 생태학적 이론과 Berne의 교류분석 이론을 설명하고 부모교육의 필요성에 대해 서술하시오.

소개글

Bronfenbrenner의 생태학적 이론과 Berne의 교류분석 이론을 설명하고 부모교육의 필요성에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Bronfenbrenner의 생태학적 이론
2. Berne의 교류분석 이론
3. 부모교육의 필요성
4. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
인간이 태어나서 최초로 경험하는 사회 환경은 가정이며 부모는 자녀가 이 세상에 태어나 최초로 관계를 형성하는 대상이다. 인간에게 일생동안 생활의 장이 되는 가정에서 한 개인은 가족과의 생활을 통해 문화나 관습을 배우게 되고 가치관의 형성에도 중요한 영향을 받게 된다. 그래서 그 동안 많은 연구들이 개인의 행동은 가정환경의 역동성을 반영하는 것이라는 가정 하에서 이루어져 왔다. 생태학적 접근으로 인간발달을 설명하는 브로펜브레너는 인간발달은 인간이 자신의 환경을 지각하고 다루는 방식에서의 지속적 변화라고 정의하면서 세 가지 기본전제를 제시하고 있다.(Bronfenbrenner, 1979-이인정, 2011에서 재인용) 첫째, 발달하는 개인을 단순히 환경의 영향을 받는 백지상태로 간주하는 것이 아니라 환경을 재구성하는 존재인 성장하는 역동적 실체로 간주한다. 둘째, 환경도 상호조절 과정을 요구

<중 략>

1. Bronfenbrenner의 생태학적 이론
Bronfenbrenner는 인간발달 생태학의 재정의에서 개인은 능동적이고 역동적인 실체이며, 환경은 즉각적 환경뿐만 아니라 더 큰 맥락까지를 포함하며, 한 인간과 환경은 상호 호혜적인 관계에 있음을 강조함으로써 이후 이론과 연구, 그리고 실제에 많은 점을 시사해 주었다. Bronfenbrenner는 먼저 인간의 발달을 이해하기 위해서는 같은 장소에 있는 한 두 사람의 행동을 직접 관찰하는 것 이상이 요구된다는 점을 강조하였다. 즉, 한 장면에 국한되지 않은 여러 사람의 상호작용 체계를 검토하고, 대상이 포함된 즉각적인 장면을 넘어 환경의 여러 국면들을 고려해야 한다는 것이다. 그러나 실험연구이든 자연관찰 연구이든 종전의 연구들은 이러한 확장된 관점이 없이 이루어져 왔다. 이러한 연구를 Bronfenbrenner는 탈맥락적 발달 연구라고 규정 지었다. 따라서 그는 종전의 연구의 한계선들을 극복

참고 자료

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하경희, “상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 유치원 자녀를 둔 어머니의 양육태도 및 승자적 삶의 태도 변화에 미친 효과”, 중앙대, 2003
이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
박효숙, “유아의 문제행동 감소를 위한 부모교육 프로그램의 효과”, 한국교원대, 2000