principles of language learning and teaching (PLLT) 요약

목차

Chapter 1. Schools of thought in Second Language Acquisition
1. Structural Linguistics and Behavioral Psychology
2. Generative Linguistics and Cognitive psychology
3. Constructivism

Chapter 2. Language acquisition theories
1. Behavioral Approaches
2. The Nativist Approach

Chapter 3. Age and Acquisition

Chapter 4. Human Learning

본문내용

Chapter 1. Schools of thought in Second Language Acquisition

1. Structural Linguistics and Behavioral Psychology
이 학파에서 알아야 할 대표적인 학자로는 Charles Fries, Leonard Bloomfield, B. F. Skinner가 있다. 1940년대와 50년대에는 행동주의 심리학이 유행하는데 이것을 대표하는 실험으로는 Skinner의 조작적 조건화이다. 조작적 조건화는 자극과 그에 따른 반응으로 대표되는데 예를 들면 공부해야하는 상황이 주어져서 학생이 공부를 하는데 그 결과 성적이 잘 나와서 엄마가 그 학생에게 용돈을 준다면, 공부해야하는 상황은 자극이 되고 공부를 하는 것은 반응, 용돈은 강화라고 볼 수 있겠다. 강화는 적절한 행동을 유발시키도록 하는 것이며 강화에는 긍정적 강화, 부정적 강화가 있다. 반대로 적절하지 않은 행동을 줄이도록 하는 것은 처벌인데 처벌에는 정적처벌, 부적처벌이 있다.
구조언어학은 행동주의 심리학에 근간을 두는 것으로 언어들은 한도 없이 다를 수 있다는 것을 전제로 각각의 언어의 차이를 인정한다. 그리고 언어는 작은 조각이나 단위로 나누어 질 수 있고 이것들은 과학적으로 기술되고, 대조되며 합쳐서 다시 하나의 전체를 형성할 수 있다고 한다.

2. Generative Linguistics and Cognitive psychology
언어 이론의 문법의 타당성에는 3가지로 나누어지는데 Observational Adequacy, Descriptive Adequacy, Explanatory Adequacy가 있다. 관찰적 타당성이란 언어자료의 문법적 정확성을 판별하는 능력이며, 기술적 타당성이란 문장의 구조를 정확히 기술하고 모국어 화자의 직관을 설명할 수 있는 문법이다. 그리고 한 언어가 가지고 있는 모든 문법적 특성을 설명할 수 있는 문법이다. 마지막으로 설명적 타당성이란 기술적 타당성과 함께 모국어 문법을 습득하는 과정을 설명할 수 있는 보편적 문법이다.

참고 자료

없음