몬테소리 프로그램

목차

1. 몬테소리의 유아관
1) 민감기
2) 흡수정신
2. 교육목적
3. 정상화된 어린이들의 특성
4. 몬테소리 교구의 특징
5. 몬테소리 교육의 아동관
6. 몬테소리와 프뢰벨의 차이점

본문내용

* 몬테소리의 유아관
1) 민감기
: 모든 생물은 어린시기에 그 생물의 고유한 능력을 갖추기 위해 환경 속의 특정한 요소에 대해 특별히 예민한 감수성이 일정한 기간동안 나타나는 것을 가르키는데 환경속의 특정한 요소, 민감한 감수성, 어느 일정한 기간이라는 세 요소를 포함한다. 몬테소리는 유아들이 민감기에 나타내는 창조적 감수성을 하나의 새로운 교육에 활용하였다.
2) 흡수정신
: 몬테소리는 유아의 정신을 흡수하는 정신으로 정의했다.
흡수정신이란 강한 적극성을 갖고 환경속에 있는 정신의 양식이 될만한 요소를 흡수하여 자기자신을 육성해 나가는 창조력을 지닌 무의식적인 정신형태라고 할 수 있다. 몬테소리는 흡수정신의 발달을 무의식적인 단계와 의식적 단계로 구분하였다.
* 교육목적
유아가 전인적인 성장을 하도록 도와주고 자신의 주변환경에 적응할 수 있게하며 인간적인 관계에서 사회적 요구를 받아들이고, 더 나아가 ‘정상화’되는데 두었다.
정상화라 함은 유아가 작업에 진정한 흥미를 가지고 집중반복하여 만족감을 가짐으로써 자신의 내적 훈련과 자신감을 발달시키고 목적지향적인 작업을 선택하게 되는 과정을 말한다.

참고 자료

없음