만3,4,5세 유아의 발달적 특징을 기술하고 한 연령을 선정하여 발달적 특징을 고려한 놀이지도 방법을 쓰시오.

소개글

만3,4,5세 유아의 발달적 특징을 기술하고 한 연령을 선정하여 발달적 특징을 고려한 놀이지도 방법을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 만 3, 4, 5세의 발달적 특징
1) 만 3세의 발달적 특징
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 사회 및 정서적 발달
2) 만 4세의 발달적 특징
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 사회 및 정서적 발달
3) 만 5세의 발달적 특징
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 사회 및 정서발달
2. 만 3세의 발달적 특징을 고려한 놀이지도 방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
보행기가 지나 초등학교에 입학하기 전까지, 대략 3세에서 6세가 될 때까지를 유아기로 본다. 보행기를 벗어난 아동의 걸음걸이는 더 이상 불안정하지 않고 이들과 의사소통하는 것도 이제 그리 어렵지 않다. 여러 가지 운동능력과 신체기술을 가지게 된 유아들의 활동량은 급격히 증가하게 되고 그들의 관심영역도 집 밖으로 확대된다. 이 세상에 대한 호기심이 왕성하고 이를 실제로 부딪쳐 경험하고자 하는 강한 욕구가 분출하는 것도 이 시기이다. 아래에서는 위와 같은 만3,4,5세 유아의 발달적 특징을 기술하고 한 연령을 선정하여 발달적 특징을 고려한 놀이지도방법에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 만 3, 4, 5세의 발달적 특징
1) 만 3세의 발달적 특징
(1) 신체발달
유아기로 접어들면서 신체성장은 다소 둔화된다. 이 시기의 유아의 체격은 아직 머리가 상대적으로 크지만, 팔ㆍ다리에 비례하여 몸통부분이 길어져 점차 균형을 이루게 되어 어른의 체형과 가까워진다. 유아의 신체발달에 또 다른 변화가 생기는데 연골이 빠른 속도로 뼈로 변하며 유치도 모두 생겨나서 먹고 싶은 것을 모두 씹을 수 있게 된다. 이 시기의 영양은 신체의 골격형성과 몸무게와 키의 성장에 중요한 영향을 미친다. 영양은 치아발달에도 영향을 준다. 흔한 건강문제 중의 하나인 충치는 이가 난 후 바로 생기기 시작하여 10대 후반까지 증가한다. 3세아의 약 40% 가량이 이미 충치를 갖고 있다. 한편, 보행기 아동이 걷는 모습은 불안정해 보이는 반면, 3세가 되면 아동의 걸음은 안정되어 성큼성큼 걸을 수 있게 되며 속도도 조절할 수 있고 더 오랜 시간 걸을 수 있게 된다. 3세 경의 유아는 자신의 신체를 잘 조절할 수 있게 되어 1분 동안 발끝으로 걸을 수 있으며 세발자전거를 타기도 한다. 또 이 시기의 유아는 눈과 손의 협응 그리고 소근육운동이 많이 발달한다. 크레용으로 신문지에 원을 그릴 수 있고 잘 흘리기는 하지만 숟가락을 사용하여 식사를 스스로 할 수 있다. 스스로 단추를 끄를 수 있어서 혼자 옷을 벗을 수 있게 되며 화장실에도 혼자 갈 수 있게 된다.

참고 자료

정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
박종순, “가정보육시설의 실외놀이 운영실태 및 교사의 인식”, 중앙대, 2011
유가효외, “보육학개론”, 동문사, 1997
보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000