[국어교육] 인터넷매체언어와 커뮤니케이션 패러다임의 변화 - 인터넷과 인터넷매체언어 및 국어교육, 인터넷의 구조와 구성원리, 인터넷의 매체 언어성과 문식성의 확장

소개글

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목차

1. 인터넷, 인터넷매체언어 그리고 국어교육
2. 인터넷의 구조와 구성원리　
3. 인터넷의 매체 언어성과 문식성의 확장

본문내용

교육과 매체는 오랫동안 불가분의 관계를 맺어 왔지만 매체는 언제나 교육이라는 문화적 행위에 종속되는 도구의 범위를 벗어나지 못했다. 매체는 송신자와 수신자 사이에서 정보를 전달하는 수단이나 매개물을 의미하는 것이라는 점에서, 교육이 본질이고 매체는 교육의 목표달성을 도와주는 수단이라 볼 수 있다. 그러나 정보통신의 발달로 수단인 매체가 교육의 본질을 위협하거나 상당 부분 질적 변화를 요구하는 상황에 이르렀다. 전통적인 학문분류나 교과체제, 교수-학습 행위는 물론이고 심지어 교육체제와 형식에까지 영향을 미치고 있다. 이제 더 이상 매체는 교육의 주변부에 머무는 고철덩이가 아니다. 다소 성급한 예단이지만 매체 친화적이지 못한 교과는 더 이상 가치의 중심에 설 수 없을지도 모른다. 왜냐하면 매체가 곧 현실이며, 교육은 현실을 무시할 수 없기 때문이다.
이러한 상황을 유발시킨 원인의 기저에는 인터넷이 자리잡고 있다. 통신 매체는 이전에도 있어 왔지만 그것이 교육의 본질을 위협한 적은 없다. 통신과 디지털의 결합은 지금까지 대화의 통로에 머물렀던 단계에서 종합 커뮤니케이션의 단계로 나아가게 되는 것으로 시청각의 멀티미디어 세계가 단일한 창 속에서 구현됨을 의미한다. 그것이 바로 인터넷 매체(Internet media)이다. 이제 인터넷 매체는 단순히 현실을 모사(模寫)하거나 전달하는 매개체의 위치에 있는 것이 아니라 기존 세계를 재생하거나 혹은 가공하여 새로운 가상 세계(Virtual space)를 구현하는 단계에까지 이르고 있다.
아직 공중파 방송을 비롯한 기존의 아날로그식 단방향 통신 매체의 위상이 줄어든 것은 아니지만 점차 쌍방향 인터넷 매체의 위력 앞에 그 영향력을 잠식당하고 있다. 공급자 위주의 정보 독점이 소비자 위주로 바뀐 것이다. 단방향 매체로는 불가능했던 전자상거래(B to B, B to C)나 온라인 게임, 인터넷 TV, 화상채팅, 사이버 교육 등이 이미 생활의 일부로 자리잡고 있다.

참고 자료

없음