아동수학지도 - 아동수학교육의 평가 중에서 작품수집, 검사, 포트폴리오 중에 한 가지를 선택하여 평가방법을 논하시오.

목차

1. 포트폴리오 평가
(1) 포트폴리오의 원리
(2) 포트폴리오의 유형

2. 수학교육에서의 포트폴리오 평가

3. 수학교육에 대한 평가활동

참고문헌

본문내용

1. 포트폴리오 평가
☞ 포트폴리오는 예술가와 창작인들 사이에서 자신의 작품과 재능을 전시하기 위해 개발되어온 것으로 이미 오래전부터 알려진 것이라 할 수 있다. 포트폴리오는 여러 영역에서 유아의 능력을 표현하기 위해 구성하는데 유아의 활동 수행과 작품수집으로서의 포트폴리오는 개별 유아에게 학습과정이 발생했다는 증거자료라고 볼 수 있으며 학습과정의 증거로서 포트폴리오로 인하여 일정기간 동안 학습자가 성취하는 성장과 발달의 길을 이해하게 된다고 볼 수 있다.

(1) 포트폴리오의 원리
① 포트폴리오 평가는 사실적이다.
- 진정한 의미의 평가로서 포트폴리오는 의미 있는 맥락에서 조직화, 통합, 기술의 적용 등의 평가를 시도한다.
② 포트폴리오 평가는 연속적이다.
- 성장과 발달의 근거를 제공하며 정보를 수집하고 평가하는 과정에서 새로운 작품을 포함하고 낡은 것은 현재의 상태와 점점 관련성을 잃어 가는 하나의 연속적 과정으로 볼 수 있다.
③ 포트폴리오 평가는 다차원적 수준에서 학습자를 평가한다.
- 포트폴리오는 다양한 목적을 위한 다양한 맥락에서 이루어진 수집품들로 학습과 평가의 포괄적 본질을 더 잘 이해할 수 있는 기회를 제공한다.

참고 자료

아동수과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008
유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009