특수 미술과 지도안

목차

1. 단원
2. 제재
3. 단원 설정의 이유
4. 단원의 목표
5. 단원의 관련 계통
6. 단원의 지도계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 지도 계획

본문내용

세상에 존재하는 모든 것은 미술활동을 위한 창의적인 표현재료가 될 수 있다. 길가의 돌, 꽃잎, 신문지, 비닐 등 우리 주변에서 흔히 볼 수 있는 재료들은 각각 독특한 특성들을 갖고 있으며, 그러한 특성들을 이용한 작품 활동은 아동들에게 색다른 경험과 성취감을 줄 수 있다. 아동들이 일상적으로 경험할 수 있는 주변의 여러 가지 재료들을 탐색해 보고 만져보며 작품으로 표현해 보는 기회를 갖도록 하는 것은 감각적인 경험의 확대, 주변의 사물 및 대상에 대한 호기심의 증대, 정서적인 만족감 등을 고려해 볼 때에 매우 중요하다.
이 단원에서는 장애아동이 자신을 둘러싸고 있는 다양한 자연환경에 대하여 관심을 갖고, 그 환경들이 담고 있는 여러 가지 흥미있는 것을 찾아보고 관찰하는 것으로 시작하여 자연환경 안에서 장애아동들이 촉감, 모양, 색, 동세를 느끼고 경험하고 표현하는 과정을 통해 표현의 욕구를 보이고, 자연에 대한 아름다움을 느끼고 사랑하는 마음을 갖도록 하기 위해 본 단원을
설정하였다.

<중 략>

지도상의 유의점
가. 작품의 결과물에 치중하기보다는 자연물들을 충분히 느끼고 탐색하면서 표현하는 과정을 격려하는데 중점을 주도록 한다.
나. 작품을 만들 때에는 지나친 교사의 도움을 피하고, 스스로 만들고 꾸미는 것에 흥미를 느낄 수 있도록 지도한다.
다. 자유롭고 즐거운 표현활동을 할 수 있도록 허용적인 분위기를 만들어 준다.
라. 제시된 자연물들을 먹지 않도록 안전에 유의하여 지도한다.

참고 자료

없음